NaHCO3溶液中微粒浓度的定量计算

利用平衡常数定量计算出了室温下0.1 mol·L^-1 NaHC03溶液中离子浓度的排序为c（Na＋）＞c（HCO3-）＞c（CO32-）＞c（OH-）＞c（H＋）;由于水解程度大于电离程度,使得c（H2CO3）＞c（CO32-）,但两种微粒的浓度相差不大,几乎相等,并对教学中重分析轻计算的现象进行了探讨.

浅析高职院校教学质量评价体系的构建

目前我国高职院校发展的规模与速度同教学质量之间的矛盾越来越突出。解决这一问题的有效手段是,使高职院校充分发挥自我监控、自我评价的核心作用,构建科学的、完整的在常规教学活动对质量进行自我评价的体系,从而使高职院校规模发展与质量提升得到有机统一,实现高职教育自身的可持续发展。

论教师的隐性素质在教育的作用

教师的素质决定着教育的成败,关系到培养人才的质量。在教育教学地过程中,教师的隐性素质对于学生的发展起着重要的作用和影响。

由一题多解归纳氧化还原计算题的解析方法

按照学生对氧化还原反应计算的认知顺序，重点解析一道经典氧化还原计算题，归纳氧化还原计算的常用方法，按照数学思维上从易到难，计算形式上从繁到简，依次介绍了化学方程式法、离子方程式法、待定系数法、电子守恒法、电极反应式法和电荷守恒法。并基于对守恒关系的理解，提出了一种新的守恒变形关系一一电子电荷守恒。

浅析当前家庭早期教育的误区

当前家庭早期教育在教育观念、教育心理以及教育方法上存在着误区,造成孩子的发展与成长偏离了正确的轨道与科学的家庭早期教育。应当立足于儿童的身心发展特点,立足于在儿童一生发展的基础上进行科学的、和谐的以及全面的教育。

高职大学生心理问题的主要表现及成因

心理健康教育工作是学校教育的重要组成部分,全面分析和研究高职生心理问题的主要表现及成因,有针对性地构建高职生心理健康教育模式,提高当代高职生心理健康素质,积极寻求提高心理健康教育水平的有效措施和对策,促进学生的身心健康和发展。

谈依法治教与以德治教

根据相关的教育法律、法规来规范教育活动的范围、形式、内容和方法,以保障各种教育主体的教育权利得以实现,教育义务得到履行。同时,也要重视在道德建设中存在的问题,坚持不懈地加强社会主义道德建设。

林区高职大学生吸烟心理与行为调查报告

林区高职大学生的吸烟问题不容忽视,目前对于林区高职生吸烟问题的研究是一个空白.文章以问卷调查为主,以访谈和座谈为辅,深入林区高职大学生群体,了解高职大学生吸烟的心理和行为的基本状况,掌握相关数据,为今后寻求应对策略制定切实有效的方法,为林区高职大学生控烟戒烟奠定基础.

研究性教学模式的初步探索

研究性教学模式重视培养学生的研究性学习方式,强调学生的主动探究和亲身体验,充分尊重学生的主体地位。在五年制专科小学教育专业教学中探索和引入研究性教学模式,适应当前基础教育改革与发展的需要,适应社会发展对人才规格提出的新的要求的需要,培养未来合格的小学教师,具有深远的意义。

试论教师资格证国考背景下高职学前教育专业课程优化创新的策略

随着目前国考政策逐渐地深入,高职学前教育专业的学生以及教师综合能力水平的发展尤为重要.为进一步提高学前教育专业学生教资考试的通过率,为社会培养合格的幼儿教师,各高职院校就要针对性地对课程进行优化创新,确保课程设置的有效性,为幼儿园输送专业的幼儿教师.本文基于教师资格证国考背景下高职学前教育专业课程进行有效的探讨,并且针对性地提出相关的课程优化创新策略希望给予相关的人士以参考.

浅析高职大学生公民意识教育

随着高职教育的发展,高职大学生越来越多,对社会有着举足轻重的影响,尤其是对于社会主义核心价值体系的建设.当代大学生有着较高的思想水平,但是公民意识差.作为未来社会主义接班人的大学生必须要有公民意识,这样才能为国家和社会做贡献.所以,对大学生的公民意识教育是非常重要的.本文调查了高职大学生的公民意识情况,对大学生公民意识中存在的问题进行了分析,提出了几点建议,希望可以为大学生公民意识教育工作提供一定的指导.

后进生教育中应注意的几个心理问题

后进生的出现是学校教育教学工作中存在的普遍现象。由于种种原因，教师对于后进生的认知存在着偏差，态度上存在着偏见，造成了师生间情感上的对立，给后进生的教育转化工作带来了非常大的困难。师爱是开启学生心灵的钥匙．只有架起师生间情感沟通的桥梁，学生才能够尊敬和信任教师，才能够自觉主动地接受教师的教诲。

谈学生健全人格的培养

培养学生健全的人格,是贯彻党的教育方针,全面实施素质教育的要求;是提高全民族的整体素质,实施科教兴国战略,适应新世纪社会主义现代化建设对人才规格提出新的要求的需要.健全学生人格的核心是弘扬人的主体精神,发展人的主体性.热爱学生和尊重学生是培养学生健全人格的关键,健康的心理面貌是培养学生健全人格的基础,教师自身的完美人格和独特的教育风格是塑造学生的健全人格必要条件.

家长与子女沟通坚持的两个原则

没有沟通就没有教育,平等与理解是父母与子女沟通过程中需要坚持的两个原则。平等是跨越父母与子女间鸿沟的桥梁;而理解则是打开封闭心窗的钥匙。

大兴安岭地区学前教育水平调研——加格达奇公立和私立幼儿园对比调查

通过对大兴安岭地区行署所在地加格达奇幼儿园的调研,把该地区学前教育现状呈现出来,让更多的人了解和关注当地学前教育。通过调研了解当地学前教育的发展现状,发现公立幼儿园和私立幼儿园发展的不平衡。从幼儿园的硬件和软件两个大方面进行对比,并提出相关建议。

“校、园”共育人才培养模式下幼儿教师口语课程教学改革策略探析——以大兴安岭职业学院幼儿教师口语课程为例

幼儿各个领域的活动有赖于幼儿教师良好的口语能力周为这项能力的高低直接影响并决定着他们未来教育教学工作的质量。因此．本文首先对涉及到的重要核心概念含义进行梳理和进一步阐发，继而以此为依据，在深入细致客观分析大兴安岭职业学院（以下简称“我院”）幼儿教师口语课程教学现状及存在问题的基础上，探寻出我院幼儿教师口语课程教学改革的策略和路径。

家长与子女沟通需要注意的两个问题

沟通是一门科学,更是一门艺术。只有与子女有着良好的沟通,家长才能更加科学有效地对子女实施教育。与子女沟通,听比说更加地重要。倾听可以促进交流、促进理解。倾听是一种教育的力量,是父母接纳、尊重和理解子女具体体现。心理距离是人与人之间在心理上的疏远与亲近,子女对于父母的依恋是其社会化过程中的不可缺少的环节,是子女健康成长的必须,父母与子女在沟通的过程中在心理上要保持适当的距离,尊重子女心理上的"个人空间"。