“候补”小队长

童年是最美好的。童年的孩子最可爱,而可爱的孩子交到老师手上,却不见得都好教,特别是那些“总给老师添麻烦的孩子”,需要匠心点化。

“谈心角”的魅力

四(2)班有个谈心角。说是谈心角,其实只是一本普通的本子而已。可这普通的小本本在四(2)班同学眼里充满魅力和亲切感。在我的眼里,它更不一般,透过一页页纸、一行行字,我可以触摸到五十几颗跳动的心。谈心角是我们四(2)班一道独特的风景线。

小学高年级作文暂后生心理障碍分析及对策

小学生的作文能力不强,一直以来是困扰着小学语文教师的一个重大难题,进入高年级以后,这一问题尤为突出,一部分学生的作文水平停滞在低段的水平,造成这一局面的原因很多,但根据我多年的教学经验,其中很重要的一点,是这些作文暂后生中存在着一定的心理障碍.排除心理障碍,诱发写作热情,采取相应对策,可以大面积提高高年级作文暂后生的写作能力.

语感的性质、地位及培养途径浅探

自1992年以来,语文教学研究形成了一个新的热点、焦点,这就是关于语感的研究。就目前来看,研究集中在语感性质和语感地位及语感培养这三个方面,而以语感培养的途径研究为重点。本文即对语感的性质、地位及培养途径作浅显的探索。