iTBS、tDCS对精神分裂症患者躯体-社会快感缺失的影响

目的:观察间歇性θ波爆发刺激(iTBS)、经颅直流电刺激(tDCS)对精神分裂症患者躯体-社会快感缺失的影响。方法将91例精神分裂症患者随机分为iTBS组47例、tDCS组44例,分别给予iTBS治疗、tDCS治疗。比较两组治疗前后躯体快感缺失量表(RPAS-C)、社会快感缺失量表(RSAS-C)、阳性与阴性症状量表(PANSS)评分以及左前脑区相关神经递质水平变化。结果两组患者治疗后RPAS-C、RSAS-C、阴性症状、一般精神病理症状评分及PANSS总分低于治疗前(P<0.05),左前脑区Glu、DA、GABA水平高于治疗前(P<0.05),并且上述指标iTBS组患者改善程度优于tDCS组(P<0.05)。结论iTBS、tDCS治疗均可有效改善精神分裂症患者快感缺失症状,并且iTBS改善效果高于tDCS。

淬火温度对AF9628超高强度钢组织和力学性能的影响

通过光学显微镜(OM)、扫描电镜(SEM)、透射电镜(TEM)和X射线衍射等研究了不同温度淬火对AF9628超高强度钢力学性能和微观组织的影响。结果表明:随着淬火温度的升高,AF9628钢的晶粒逐渐长大,未溶相逐渐溶解,抗拉强度和屈服强度呈现逐渐下降趋势,冲击吸收能量、伸长率和断面收缩率先升高后降低。当淬火温度为970℃时,试验钢的晶粒较为均匀,未溶相大部分溶解,仅剩余微量的碳化物,此时钢的塑性较好,同时有足够的强度,其伸长率、断面收缩率、冲击吸收能量、抗拉强度和屈服强度分别为15%、59%、100 J、1746 MPa和1357 MPa。

高强高导石墨烯增强铜基复合材料的研究进展

高强高导材料在其广泛的应用中可以带来更高的工作性能和更低的能耗,一直是材料科学领域的重点研究对象。石墨烯因具有优异的力学性能和良好的导电性能,常被作为理想的第二相增强体引入铜基体提升综合性能。文中论述了石墨烯增强金属基复合材料的研究背景,详细阐述并分析了石墨烯增强铜基复合材料的制备方法,概括了近年来石墨烯增强铜基复合材料的力学性能及导电性能的研究现状,总结与展望了石墨烯增强铜基复合材料的未来发展趋势。

超细晶铜在退火与高温变形条件下微观结构的不稳定性研究

通过差示扫描量热仪(DSC)和显微硬度测试研究了等通道转角挤压(ECAP)制备的超细晶铜在退火条件下的热稳定性和硬度变化,同时利用扫描电镜电子通道衬度(SEM ECC)技术和透射电镜(TEM)研究了超细晶铜在室温到300℃的温度范围内分别在单向压缩和循环变形后的微观结构变化.结果表明:超细晶铜即使在低于再结晶温度退火条件下也会以缓慢渐进的方式发生逐步的再结晶和晶粒粗化,该结构软化过程通过DSC随退火时间的响应曲线探测不到.高温压缩下晶粒的粗化行为与应变速率有关,应变速率越大,粗化的局部化越明显;应变速率越小,更多的晶粒发生整体粗化.高温循环加载促使晶粒粗化发生得更为显著、均匀,在粗化的晶粒内可观察到一些典型的位错组态,如墙结构和胞结构等.另外,利用最大晶粒尺度(D_(max))与平均晶粒尺度(D_(aver))的比值V定量讨论了不同高温变形情况下晶粒粗化的不均匀性.

高职院校专业建设评价体系分析与构建——以陕西高职院校专业建设为例

陕西省高职院校在专业建设方面存在专业设置重复、专业布点不合理、专业设置与产业发展脱节以及经费投入、师资队伍、实训条件、专业管理无法满足专业发展等问题,亟需构建系统化的专业建设评价体系。其中做好岗位需求调研是前提,强调外部评价与内部自评相结合,同时构建以专业建设评价为主、专业特色评价为辅的"双平台"评价指标体系框架。

高职学生实践能力培养评价体系分析与研究

高职院校学生实践能力培养是体现高职教育人才培养效果的重要指标,也是目前高职教育较为薄弱的环节。学生实践能力评价是学生学力(通过学习获得的能力)评价的重要指标,是教育教学质量评价的重要组成部分。因此,做好对高职院校学生实践能力的评价,抓好实践能力培养,是全面落实现代职教办学思想的重要体现。

公办高职院校探索混合所有制的思考

探索职业院校混合所有制是发展现代职业教育的一项重要体制机制变革,作为公办高职院校,如何在我国现行的经济和教育两个并行体制下"试水"混合所有制,以实现公有制与私有制之间的无间隙"啮合",还需结合实际、理性思考、逐步探索,找到探索混合所有制的有效途径。

高职院校人才工作评价指标体系构建研究

以陕西高职院校人才工作为例,高职院校人才工作考核评价指标体系包括人才存量、人才投入、人才产出、人才环境4个一级评价指标;12项二级指标,共计28个主要观测点。二级指标中,人才质量与结构、人才梯队建设、经费投入、人才引进与培养、教科研成果、科学人才观的树立、人才工作机构和制度建设等7个方面为核心指标。

儿童时期虐待、人格、不安全感、自尊和自我效能对医学生防御方式影响的路径分析

目的研究医学生在儿童时期虐待、不安全感、自尊、人格以及自我效能与防御方式的关系。方法抽取某医学院学生275名,使用儿童期虐待史自评量表、简式大五人格问卷、不安全感心理自评量表、自尊量表、一般自我效能感、防御方式问卷等工具施测,采用Amos7.0进行路径分析。结果儿童时期的虐待对医学院学生的大五人格以及不安全感有直接影响(P<0.01),大五人格对不安全感、自尊与自我效能、防御方式有直接影响(P<0.01),自尊与自我效能对不安全感有直接影响(P<0.01),不安全感对防御方式有直接影响(P<0.01)。儿童期虐待对自尊与自我效能、防御方式无直接影响(P>0.05);自尊与自我效能对防御方式无直接影响(P>0.05)。模型的拟合指数为X^2/df=1.271<3.000,P=0.23>0.05,RMSEA=0.032<0.050、AGFI=0.910、GFI=0.942,CFI=0.978、NFI=0.908、IFI=0.979、RFI=0.871、TLI=0.969,表明该模型具有良好的拟合度。结论自尊、不安全感、人格以及自我效能以中介变量形式调节着儿童时期虐待对医学院学生防御方式的影响,而医学院学生儿童时期虐待对其防御方式并没有直接影响。

校企合作育人模式下高校学生职业素质教育思考

本文分析研究了校企合作育人模式下高校学生职业素质培养存在的问题,并结合我院校企合作育人模式实践,分析学生职业素质培养过程中的问题并提出解决问题的有效途径和机制。

基于局部特征核估计的图像去模糊算法

针对在图像去模糊迭代处理阶段的潜像估计和模糊核估计处理速度较低的问题,采用了一种从中等尺寸的单一运动模糊图像实现去模糊的方法,该方法利用简单的图像处理技术从一张预估计的潜像中预测出强边缘,然后得到的结果又独立地运用到模糊核的估计中,能很好地抑制在预测阶段反卷积形成的不良效应,同时构成的数字化系统展现出来的结果比使用像素值计算的需要更少的条件限制,结果收敛得更快。仿真实验结果表明:在去模糊质量相当的情况下,此方法比以往成果的处理速度快20%。

“校中厂”校企合作模式下“计算机教学车间”教学模式创新与实践

探索建立"校中厂"实训基地是专业建设、人才培养模式改革的重要内容。文章根据"校中厂"模式下计算机教学车间建设的创新与实践,依托计算机车间的工程项目任务转化为教学项目,系统设计其教学内容,实现了校企深度合作、互利共赢的长久发展。

2019冠状病毒病疫情防控隔离观察人员的精神心理状况及影响因素分析

目的分析2019冠状病毒病疫情防控期间隔离观察人员的精神心理状况及其影响因素,为开展针对性精神心理干预提供参考。方法以2020年2月8日-4月23日在上海市新型冠状病毒肺炎11个隔离点接受隔离观察的人员为研究对象。采用自编一般情况调查表、症状自评量表(SCL-90)对隔离观察人员心理状况及其相关因素进行调查分析。结果入组隔离观察人员共1568人,其中SCL-90筛查阳性者586人,占37.4%。筛查阳性者中存在躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病和其它(失眠)等症状的占比分别为13.8%、11.3%、9.8%、10.5%、42.6%、6.3%、9.6%、7.2%、0.8%和13.8%。与国内常模比较,隔离观察人员SCL-90的躯体化、强迫、抑郁、焦虑、恐怖、偏执等因子分及阳性项目数偏高,差异有统计学意义(P<0.01)。多元线性逐步回归方程分析昱示,女性、身体健康状况、家庭状况、被动入住、诉求次数等变量进入回归方程(P<0.01)。结论接受隔离观察的人员确实存在较为突出的心理问题,其中以焦虑反应最为显著,女性、健康状况差者、有未成年儿女一起接受隔离观察者、被动接受隔离者的心理健康状况需要特别关注。

高职院校学生职业指导课程改革初探

近年来高职院校毕业生就业率比较高,但调查发现,一些毕业生对今后的职业发展显得有些困惑。究其原因,与高职院校存在以职业生涯规划理念为核心的职业指导课程设置不当、培养方式滞后、师资力量薄弱等问题有关。因此,高职院校职业指导课程的改革势在必行。文章从巩固职业生涯规划指导在高职教育中的地位、科学构建职业指导课程的体系与内容、切实提高职业指导教师的专业素质和能力水平三个方面入手,增强职业指导的效果,提高高职院校毕业生的就业质量和就业竞争力。

微机组装与维护课程理实一体化教学的实践与思考

微机组装与维护是计算机应用技术专业的重要专业课程,是从事计算机工作必备的专业知识和技能。长期以来,传统的课堂教学一贯采用理论课堂加实验的教学模式,这种模式以教师为中心,以知识为本位,忽视了学生创新能力和实践能力的培养;学生在学习过程中往往一知半解,难以系统深入的进行学习。

陕西省高职教育创新发展研究

在国家创新发展高职教育和陕西省深化高等教育综合改革和建设"一流高职、一流专业"的背景下,陕西省高职教育改革发展的机遇与挑战并存。如何指导陕西省高职院校面对存在的问题,立足中国特色现代职业教育的发展趋势与需求,合理明确办学定位、确定发展规划,优化专业布局,在校企合作、专业建设、人才培养模式、师资队伍建设、内部治理、质量保证和人才贯通培养等方面深化综合改革,实现错位发展、凸显特色,是当前陕西省高职教育创新发展面临的重要课题。

精神科医生与综合医院的医生职业倦怠分析

目的了解精神专科医院与综合医院的医生职业倦怠现状,为医院管理提供重要参考。方法采用MBI-HSS问卷对两家医院的160名医生进行调查。结果分别有70.9%和74.3%的人有中度及以上情绪衰竭和情感淡漠,58.4%的人成就感低落,精神科医生较其他综合医院的医生在情绪衰竭、情感疏远、低成就感方面较严重(P<0.01);女医生在情绪衰竭方面较男医生为重(P<0.01);学历较高的医生情感衰竭、低成就感分数更高(P<0.05)。结论精神专科医院的医生与综合医院的医生职业倦怠有显著区别,尤其应重点关注女医生和学历高的医生倦怠感。

模糊理论图像增强快速算法设计与实现

自Pal模糊增强算法提出以来,模糊集理论开始广泛地用于图形图像处理,并在实践应用中取得了较好的效果。但由于Pal算法函数复杂、运算耗时长、渡越点难以设置等问题,势必对于各类图像的增强效果产生了影响。本文就该问题提出了一种基于模糊理论的交互式图像增强快速算法,该算法简化隶属函数和增强算子,不但提高了图像模糊化效率、缩短图像增强处理运算时间,同时面向各类图像的增强处理需求,利用MATLAB设计实现图像增强处理系统,提供了交互式的渡越点设置接口。系统仿真结果表明,本文算法相比Pal算法,具有更快捷的增强速度和更灵活地阈值选取以及良好的增强效果。

基于流程引擎的一站式办事大厅公车服务研究与实现

本文在校园一站式办事大厅架构下,利用流程引擎技术,以公务用车业务为例开展业务流程服务研究,对高职院校多样化业务流程设计与实现,具有一定的借鉴意义和实用价值。