提高生产实习教学质量的探索

在工科院校中,实习教学是学生接受知识、开阔视野、加深课堂教学、实验教学内容的重要过程,也是促进学生和社会活动接轨,走向社会的实践体验。 生产实习作为专业基础教学与专业教学之间的一个教学环节,与课堂教学相比,它是理论与实践相结合的教学形式;与实验教学相比,它又是一种放大的、工业化的教学。这个教学环节具有教学时间集中,内容多、综合性强的特点,它涉及多种相关课程的知识。因此,在实习过程中应充分发挥学生的主观能动性,增强他们的实践能力,提高实习教学的质量。

论高等教育办学模式及发展的若干原则

针对高等教育发展的现状,对办学模式的分类作了探讨,并提出办学过程中必须重视的一些问题,即办学模式要与社会和谐发展,要注意继承和创新的统一,要遵循科学发展观的要求,要有利于高等学校内外部协调发展,符合"以人为本"的基本原则等等。

中澳合作办学“计算机科学与技术”本科专业培养方案研究

本文通过对中澳合作办学"计算机科学与技术"培养方案的介绍,对中国和澳大利亚计算机专业的培养目标和方案作了分析比较,概括了中澳合作办学培养方案的特点,提出了中澳合作培养计算机专业人才的方案和措施。

压密注浆法处理变电站厚填土地基

介绍了衣亭220kV变电站场地厚填土的处理情况,对压密注浆的加固原理、加固方法及加固效果等进行了阐述,为类似工程的地基处理提供实例,供同行参考。

贯彻“三个代表”重要思想 做好中外合作办学的管理工作

结合学习"三个代表"的重要思想,论述了开展合作办学的背景和意义,分析中外合作办学的利弊得失和管理中注意的问题,提出了几点建议。

浓缩湿法磷酸中的杂质对其流变性能的影响

浓缩湿法磷酸中存在大量的杂质离子,它们对浓缩磷酸的黏度和密度有着交互影响。通过模拟浓缩磷酸的组成,采用三因素二次回归正交设计的方法来考察Fe,Mg,Al等杂质离子对磷酸黏度的影响。结果表明:当杂质相对质量分数小于3.1%时Al对浓缩磷酸黏度影响最大,当杂质相对质量分数大于3.1%时,Mg对浓缩磷酸黏度影响最大;并得出杂质质量分数与磷酸黏度关系的数学模型,模型检验所得误差为7.37%,对实现浓缩湿法磷酸的管道输送提供一定参考价值。

粗碘精制的工艺选择及优化研究

研究以湿法磷酸中提取的粗碘为原料,应用升华法制取精碘,通过单因素实验确定实验影响因素,并通过正交试验设计方法优化其工艺条件。优选出的最佳工艺条件为:升温幅度为10℃;梯度保持时间为40min;浓硫酸与粗碘的质量比为6:1;搅拌速率为200r/min。

创新职工发展评价机制 推进“以人为本”企业文化建设

中国能源建设集团浙江省电力设计院有限公司通过创新职工发展评价机制,了解、分析并积极解决职工群众最关心、最直接、最现实的问题,实现好、维护好、发展好职工利益,为企业更好地应对市场竞争、推动持续发展、加快转型升级打下坚实的管理基础,不断夯实"以人为本"的企业文化内涵。

单折线坡面土坡最危险滑动面范围的几何分区研究

该文在稳定性计算的基础上,得出单折线坡面土坡最危险滑面几何分区的包络线,包络线内任意点和坡顶、坡脚点构成的单折线坡面其最危险滑面将跨越坡顶点和坡脚点。对不同坡比的土坡进行包络线的拟合表明,包络线上下界主要部分呈直线,同时不同坡比的拟合直线的斜率和截距与坡比有极好的线性相关关系。通过拟合方程快速确定包络线,可以很方便的对边坡最危险滑面位置以及滑坡体方量作粗略的估计,可以指导工程边坡的削坡处理。