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题名鲁迅道德教育观初探
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作者
姜廷晨
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出处
《渤海大学学报(哲学社会科学版)》
1982年第S1期20-29,共10页
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文摘
鲁迅先生在论及道德教育问题时,曾多次公开提倡“野性”和主张对青年施以“野兽式教育”。但是,由于“四人帮”一伙对鲁迅研究的干扰破坏造成的严重思想混乱,至使不少同志对鲁迅确曾提倡“野性”这一事实至今不能正视,甚至产生误解。其实,鲁迅提倡的“野性”不仅不能与“四人帮”鼓吹的“头上长角、身上长刺”混为一谈,而且惟此正表现出鲁迅先生对青年道德教育问题的卓识远见。提倡“野性”,是鲁迅的一贯主张,是其整个道德教育观的精髓和核心,只有首先对这一问题求得科学的正确的理解,才有可能进一步全面探讨鲁迅道德教育观。
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关键词
鲁迅思想
道德教育
鲁迅研究
不耻最后
卓识远见
救救孩子
干扰破坏
圣人之徒
公民科歌
柔石
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名论孔子启发式
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作者
姜廷晨
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出处
《渤海大学学报(哲学社会科学版)》
1980年第2期14-20,共7页
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文摘
启发式是我国传统的教育方法。伟大的教育家孔子通过四十多年教学实践,创造了著名的启发式教学原则和丰富多样的启发形式。认真研究和总结这一宝贵的教育遗产,对于丰富和发展我们的启发式教学,不断提高教学质量,具有重要的现实意义。孔子对其创造的启发式教学原则的集中论述见于《论语·述而》:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”宋代教育家朱熹注云:“愤者。
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关键词
孔子思想
教育家朱熹
教育家孔子
教育方法
不愤不启
不悱不发
教学效果
教学质量
求通
口欲
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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