初中数学与多媒体技术相融合的教学方法探讨

伴随着世界进入信息化现代化时代,信息技术应用在了社会的各个领域中,在新课改的背景下,初中数学教学也要融入现代化多媒体技术,顺应时代的发展。在初中数学教学中应用多媒体技术能够有效地提升数学课堂的教学质量与教学效率。本文针对多媒体技术与初中数学教学的有效融合展开了探讨。

初中数学多媒体教学中存在的问题及解决措施探讨

在现代教改活动中,多媒体备受重视,在各科教学中的辅助优势逐渐凸显。目前,很多教育者将多媒体技术应用到初中数学教学活动中,但受到运用方法和教学理念的影响,其教学水平参差不齐。本文在了解多媒体技术的基础上,对初中数学教学展开了全面的分析,并探讨了多媒体在数学教学应用中存在的问题及策略,具有现实意义。

指向学生不良情绪识别及纾解的“微情境”资源开发

情境教学作为一种创新型的教学战略和教学工具,在实际运用中受到了老师们的欢迎,它顺应了素质教育的本质,可以引起学生的关注,激发他们的参与热情,是一种很有价值的课程教学战略和方式。一、微情境类型分析第一种是个案演示,这种演示是基于简单的视频、音频播放图片和文本来展现的,老师可以在主题班会中加入几个较为典型的例子,以对热门新闻事件及事件的剖析和研究来建立特定的教学氛围与情境,让同学们运用所学的科学文化知识来简单地进行分析与讨论,这对充分发挥学生的主体价值具有重要的作用。