初中数学教学中有效利用“错误资源”的策略研究

错误是每一个人成长所必然经历的过程，同时正确有效地指出错误也是初中数学教学中的基本内容之一，而实际教学中许多教师为追求课堂的“完美”往往不顾“错误”这个生成资源。长此以往，这样的教学势必会影响学生思雄火花的碰撞。作为新时代的教师，应从课堂教学出发，正确引导对错误的分析评价，从错误中领略成功，实现学生的全面发展。作者经过近一年的研究和实验，在课题负责人的积极努力下，完成了研究任务，达到了预期目标，形成了一系列课题成果，取得了较好的研究和实验效果，得到了充分利用初中数学教学中“错误”资源的策略有：一闪亮“错误资源”正确观念之状；一系列“典型错误”对症下药之策；一整套“处理错误”教学创新之举：一精品“错误题集”引领成功之路。