胸腔原发性渗出性淋巴瘤1例临床病理学及基因重排分析

目的:探讨胸腔原发性渗出性淋巴瘤临床病理特点及病理鉴别诊断、免疫组化表型、基因重排,旨在加深临床和病理对此疾病的认识。方法:报道1例原发性渗出性淋巴瘤,对其进行临床病理学分析及文献复习。结果:1例原发性渗出性淋巴瘤患者临床表现为反复发作的胸水以及右侧胸膜结节样增厚。胸水细胞学和胸膜穿刺组织学特征均显示肿瘤细胞从大免疫母细胞或浆母细胞到明显间变的细胞形态变化。免疫组化:CD45、CD38、CD138、EMA、WT-1、Vimentin均为阳性;CR、TTF-1、CD3、CD20、EBV均为阴性。基因重排结果显示:IGH、IGK、IGL在BIOMED-2 PCR受体基因重排引物设计系统中相应位置发生克隆性重排。结论:原发性渗出性淋巴瘤是一种罕见的非霍奇金淋巴瘤类型,它不同寻常的生长方式为临床和病理诊断带来了困难。该肿瘤需与弥漫性大B细胞淋巴瘤(免疫母细胞变异型)和间变性大细胞淋巴瘤等鉴别。即使联合化疗其预后仍然十分差,选择合理和特异的治疗靶向药物是治疗成功的基础。

浅谈小学英语中的游戏教学法

众所周知。兴趣是最好的老师，作为英语的教学更是如此。对于相当一部分学生来说，学习基础差，学习积极性不高，觉得学习英语枯燥无味，学起来没劲儿，自身有一种无法抗拒的厌学情绪。而多数孩子对于电子游戏却是那么迷恋，可以通宵达旦，可以废寝忘食，由此我们想到在教学中如果教师能把枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的、生动有趣的游戏形式，为学生创造丰富的语言交际情景，使学生在玩中学，学中玩，也就是在教学中巧用游戏教学法，效果可能就大不一样了。但是在教学中使用游戏教学法也并非盲目地“玩”，以下几方面是需要广大教师注意的。