初中生数学思维能力的培养例谈——以“三角形的稳定性”的教学为例

学生具备良好的数学思维能力,不仅能使自身的思维空间更加宽广,还能帮助自身构建完善的思维体系,灵活运用数学思想来解决实际问题。文章从初中生数学思维的相关概念切入,分析初中数学教学中学生思维能力培养存在的问题,以“三角形的稳定性”的教学为例,探讨初中数学教学中学生数学思维能力培养的策略。

新课改下培养学生创新性学习能力的研究

近年来，我国由于重视教育事业发展，对中学教学进行了课程改革，新课改下更是看重学生个人发展，关注学生创新能力，培养学生实践能力，旨在完成应试教育向素质教育转型，从而培育出新世纪所需的优秀人才。从新课改的目标出发，研究如何培养学生的创新能力。