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任务驱动法在初中信息技术教学中的运用
被引量:
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作者
姜新厚
《江西教育》
2022年第23期20-21,共2页
在初中信息技术教学中,教师可以利用情感驱动、经验驱动、结果驱动、本能驱动等诸种方式,激发学生对信息技术学习的兴趣,调动学生学习的积极性,发掘学生学习的创造性,提升学生学习信息技术的效能,发展学生的信息技术核心素养.
关键词
初中信息技术
任务驱动
学习进阶
原文传递
题名
任务驱动法在初中信息技术教学中的运用
被引量:
1
1
作者
姜新厚
机构
江苏省连云港市柘汪中学
出处
《江西教育》
2022年第23期20-21,共2页
文摘
在初中信息技术教学中,教师可以利用情感驱动、经验驱动、结果驱动、本能驱动等诸种方式,激发学生对信息技术学习的兴趣,调动学生学习的积极性,发掘学生学习的创造性,提升学生学习信息技术的效能,发展学生的信息技术核心素养.
关键词
初中信息技术
任务驱动
学习进阶
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
原文传递
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作者
出处
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任务驱动法在初中信息技术教学中的运用
姜新厚
《江西教育》
2022
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