中小学班主任工作的要旨和实践路径

中小学班主任工作要以超越“严父之教、慈母之爱”为要旨,以“严而有格、严而有理、严而有爱、严而有范”为实践路径,做到严慈并济、“严教”和“爱生”相统一,使学生成为德智体美劳全面发展、主动发展且个性化发展的时代新人。爱是师德的核心,是班主任工作的“金钥匙”。班主任对学生的爱要有父爱之深沉、母爱之热烈,彰显其高度的责任感。班主任工作的顺利开展还有赖于班主任自身的修养和人格力量。

构建班级育人文化场的价值旨趣、内在逻辑与实践路径

班级育人文化场是由共同价值引领的班级育人文化场景、氛围和生态的综合,是班级师生整体精神面貌在思想、行为、制度、环境等方面的集中反映。实现价值引领是构建班级育人文化场的核心旨趣。以精神文化为灵魂、制度文化为关键、活动文化和环境文化为载体,是构建班级育人文化场的内在逻辑。以精神文化、制度文化、活动文化、环境文化四个层面的建设为抓手,是构建班级育人文化场的实践路径。构建班级育人文化场可以激发班集体及其成员的创造活力,创设良好的班级文化生态。

学习贯彻二十大精神,整体提升高中学校育人价值

党的二十大报告指出,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础性工程。高中学校贯彻党的二十大精神,首先,要树立“大思政”理念,以“为党育人,为国育才,立德树人”为“体”,以“一体化,协同化,融合化”为“用”,体用结合,思源致远。其次,要自觉传承和弘扬中华优秀传统文化,把传播知识和真理与传承和弘扬中华优秀传统文化结合起来,与弘扬学校文化结合起来,做到接地气、有底气、扬正气。同时,学校要守正创新,通过推进教育变革,营造兼容并包、学术自由、激发创新创造的教育生态,着力培养学生的创新素养和学术品质。

基于标准 轻负高质 提升教学效能——“3+3”新高考背景下高中政治课教学差异化的实践探索

"3+3"新高考对政治教师的专业发展和教学实践提出了全新的挑战和更高的要求。要深入学习和领会高考制度改革精神,着力研习新的课程标准调整意见,研究和梳理高中政治等级考和合格考的共性和差异,明确"两考"校本实施在教学内容、教学方式和考核要求上的区别和联系,研制探索不同年级差异化实施"两考"的教学体系和基于课程标准的校本实施方案,使基于标准的教学与基于学情的教学实现有机统一,注重各类教学的计划性和实效性,精心准备,优化配置,轻负高质,着力提升教学效能,培养学生的核心素养和综合素质。

让青春之歌飞扬——高中思想政治课教学实施生命价值观教育的实践思考

序曲：歌声和着希望飘扬过青春的海洋，奏响斑斓岁月的乐章；歌声带着爱和感动掠过青春的风铃，响起美好时光的律动。生命教育是旨在帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，提高生存技能，提升生命质量的一种教育活动。生命价值观教育是生命教育中最重要的部分，学生正确、积极的生命价值观的形成是生命教育的最高目标。青春是最美丽最令人怦然心动的字眼，是最富活力和创造力的生命时光。高中学生拥有最令人称羡的青春韶华，高中学生理应高扬生命的旋律，树立正确的生命价值观。只有树立正确的生命价值观，青春才能插上理想的翅膀，在希望的蓝天上翱翔，青春之歌才能唱响最动人的生命乐章。

基于“互联网+”的思维广场:走向个性化的新型课堂

21世纪是创新的世纪,是尊重个性、弘扬个性的世纪。个性孕育了创新,创新展示了个性。个性化教育是21世纪教育的必然选择,也是教育改革的核心。思维广场是集成了移动互联网技术的新成果、新工具,实现了教师与学生之间、学生个体之间互联互通的基于"互联网+"的新型课堂。基于"互联网+"思维广场,通过创设预约学习、自主学习、合作学习、优势学习和研究性学习等学习方式的变革,积极促进学生向"自主的选择、独立的思考、自由的表达、思维的碰撞、智慧的分享、生命的伙伴"的现代学习者转变,彰显学习的主体性、思辨性、创造性和思想性,使学习真正走向个性化。

用教育的烛火点亮青春梦辉映中国梦——读《习近平谈治国理政》有感

《习近平谈治国理政》一书收入了习近平总书记在2012年11月15日至2014年6月13日期间的讲话、谈话、演讲等79篇,其中关于中国梦的论述是书中重彩浓墨的篇章。阅读这本书,可以了解以习近平同志为总书记的新一届中央领导集体的治国理念和执政方略,品味悠长醇厚的中国历史文化,感受当代中国的深刻变革和梦想追求。中国梦是复兴之梦、发展之梦,也是和谐之梦、和平之梦。中国梦是国家的梦、民族的梦,更是包括广大青年学生在内的每个中国人的梦。教育事业是理想的事业,要通过教育创新,为学生禀赋和潜能自由、充分的发展创造宽松的环境,使青年学生在持续的格物致知中孕育梦想,崇尚真知,完善人格,让教育为文明传承和创造服务,用教育的烛火点亮多彩青春梦,辉映美丽中国梦。

神交古人心系学生

前不久在互联网上看到这样一则消息：温家宝总理在接受英国《泰晤士报》记者访谈时，一口气引用了六句中外名家的名言，来说明白己是个怎样的人。第一句是晚清名臣左宗棠写的对联：“身无半亩，心忧天下；读破万卷，神交古人。”第二句是北宋大儒张载的名言：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”

学校咨询活动 激发家庭成员学习动机的实践思考

进入21世纪，我们正跨步迈入信息网络的时代、知识经济的社会。随着中国加入了世界贸易组织，随着我国市场经济的逐步建立和完善，我国社会正在急剧的变革和转型。而作为社会基本细胞的家庭也不可避免地受到冲击与影响。随着现代科学技术的发展，社会的改革开放，家庭和家庭教育正面临着前所未有的新情况、新问题、新矛盾和新挑战。面对社会的发展、

在思维广场中构建基于“互联网+”智慧课堂

思维广场是集成了移动互联网技术的新成果、新工具,实现了教师与学生之间、学生个体之间互联互通的基于＂互联网＋＂的新型课堂。本文介绍了思维广场在积极促进学生向＂自主的选择、独立的思考、自由的表达、思维的碰撞、智慧的分享、生命的伙伴＂的现代学习者转变,彰显了学生学习的主体性、思辨性、创造性和思想性,使学习真正走向个性化等。

今天我们怎样做教师

党的二十大报告指出,教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。习近平总书记指出:“教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者,承载着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。”今天我们怎样做教师?在此分享三个核心词:定位、精神、行动。

思维广场:在变革中翻转课堂

教育变革和创新发生在课堂,本质是通过翻转课堂重构新型师生关系提升育人价值。上海市市西中学"思维广场"是符合现代教育理念的新型课堂。思维广场教学突破传统课堂的藩篱,通过构建新型课堂实现"教"与"学"方式的革命性变革,从根本上颠覆传统的师生关系、催生新型师生关系。数码笔等现代信息技术在思维广场中深度融合应用促进了课堂教学手段的全面创新。在思维广场教学中,教师始终作为一个协调人和平等的参与者,自觉爱护和培养学生的探索精神、创新精神,营造崇尚真知、追求真理的氛围,促进学生自主学习、独立思考和合作分享,为学生禀赋和潜能自由、充分的发展创造宽松的环境,最终让学生自主、健康、和谐地发展。

巧解“青春情感困惑”——回应《早恋的困惑》

像刘老师那样遇到学生“青春情感困惑”，的班主任很多。指导中学生正确处理同学关系，特别是正确处理与异性同学的关系，是班主任工作的重要任务。帮助青少年学生正确认识和处理“剪不断理还乱”的恋情、树立正确的恋爱观，有利于学生迈过青春情感这道坎儿，从而让美好青春蓬勃向上。那么如何指导学生摆脱“青春情感困惑”呢？我在此提三点建议：

教师要有“硬功夫”——回应《学生脾气很犟怎么办?》

在学生中，不乏像小方这样犟脾气的同学。其实，这类同学往往聪敏机灵，对自己有要求也有目标，学习成绩也不错，在没发脾气的时候也会表现得可爱乖巧。但是一旦遇到不顺心的事情，就会认死理、钻牛角尖，情绪如山洪爆发，

完善家长教育机制提升家长学校效能

教育家福禄贝尔所说：“国家的命运，与其说操在当权者手中，不如说握在父母手中。”家庭是社会的细胞，家庭教育是基础教育，又是终身教育，它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。家长是家庭教育的实施者，决定着家庭教育的培养目标、教育内容和教育方式，在家庭教育中起着决定性作用。家长的素质直接影响到孩子，