鄂伦春民歌现状与传承探析

鄂伦春民族主要聚居在我国东北地区,具有勇敢勤劳、乐观向上的民族个性。他们拥有着悠久的民族历史与文化,鄂伦春民歌也具有鲜明的民族精神价值、想象力和思维方式,它凝聚着鄂伦春人民智慧的结晶。真实的反映鄂伦春民族的文化、历史,是鄂伦春人民生活、思想、情感的真实写照。

因地制宜、取长补短、求同存异、发展特色——内蒙古地区高校艺术教育发展民族音乐特色管窥

本文通过对所在院校发展民族音乐教育特色专业历程的分析,阐述内蒙古地区的高等院校如何充分利用和开发本地区、本民族的文化资源,发展特色学科、特色专业的办学理念。

鄂伦春民族舞蹈艺术的传承与发展

鄂伦春民族的舞蹈继承了千年来其生产、生活、野兽动作、萨满跳神传统的舞蹈动作和曲调。经过漫长的历史演变和传承,鄂伦春舞蹈逐渐演变为现在一年一度的古伦木沓活动中的一种舞蹈艺术。这种具有独特民族性的舞蹈,既具有鄂伦春人传统的萨满跳神在祭祀中崇拜英雄驱除邪恶、歌颂伦理道德的原始风貌,同时也蕴含了现今鄂伦春人抒发美好生活情感、弘扬民族精神的文化内涵,非常值得我们去研究和保护。

试论多声部蒙古族歌曲中民族民间音乐素材的运用

本文通过列举实例,对多声部蒙古族歌曲中民族民间音乐素材的运用加以分析。探究在多声部音乐创作中,民族民间音乐素材的运用在体现民族风格、增强音乐的表现力方面所起到的至关重要的作用。旨在为少数民族风格的多声部音乐创作提供一些借鉴。

区域性民族音乐文化在高校音乐教育中的实践与思考——以呼伦贝尔地区为例

区域音乐文化是在一个特定的自然或行政区域内形成的具有一定特色的音乐文化,具有鲜明的地域特色。本文旨在通过对少数民族地区高校如何利用本地区、本民族文化艺术资源,发展高等艺术教育特色专业这一课题,进行一些分析和研究,希望能对地方高等音乐教育提升办学特色提供一些借鉴与参考。

钢琴即兴伴奏教学探究

钢琴即兴伴奏是高校音乐学专业学生的一门必修技能课,也是从事音乐教育工作者必须掌握的一项教学技能。由于该课程是综合能力的集中反映,因此,它的教学难度很大,对教师来说,有着深远的可探究性。

漫谈和声布局中的辩证关系

本文论述了音乐作品中的和声布局与辩证法、否定之否定规律的内在联系。分别从四个角度、从作品内部和曲式的段落之间加以阐述。

浅谈音乐美育与学生的综合素质

音乐教育是审美教育的一项重要功能 ,它对于提高学生的综合素质具有重要的作用 ,它可以培养学生感受美 ,运用美 ,创造美的能力 ,在陶冶情操 ,净化心灵等方面 ,具有其它学科不可替代的重要作用 ,也是提高学生综合素质的良好途径。

内蒙古民间音乐创作特色探微

内蒙古民间音乐可以分为民间歌曲、民间器乐、说唱音乐和其他的音乐形式。其中,民间音乐以长调民歌为代表,民间器乐以马头琴为代表,它们和说唱音乐一起共同构成了草原民间音乐大系统最主要的组成部分。本文就以长调民歌、马头琴演奏音乐和说唱音乐为重点,来对内蒙古民间音乐在创作上的特色进行具体分析。

中国传统音乐在时值方面的特征

"时值"是指发音物体的震动时间长度。音乐是声音的一种艺术表现手段,其中声音的时值影响着乐曲的形成和外在表现特征,因此,在分析音乐的特征时,必然不能忽视时值的重要作用。本文简要介绍了"时值"这一概念及由此衍生出的相关概念,重点分析了中国传统音乐在时值方面所具有的独特鲜明的特征。