中日当代外国留学生政策比较

中日两国外国留学生教育的快速发展都开始于20世纪七八十年代,这得益于两国政府在此期间的一系列行之有效的政策。然而与日本相比,中国的外国留学生教育相对还不成熟,比如,需要进一步提高外国留学生教育的层次和质量,完善民间奖学金制度,健全管理和服务体系及归国后的跟踪措施等,而这些方面的改革将成为中国外国留学生教育的发展方向。

中日博士生学位论文指导的比较分析——基于“研究生学习与生活调查”的数据

本文选取了博士生论文的确定途径、博士生的研究与导师研究之间的关系、博士生跟导师探讨博士论文的频率和博士生对导师指导论文的认可程度这四个维度,比较分析了中日两国博士生学习与生活的数据。结果发现,我国博士生在学位论文指导过程中需要进一步提高科研自主性和独立性,加强导师与博士生之间的互动,更好地发挥导师的引导和决策作用,才能提高博士生创新能力,保证博士生培养的质量。

校园建筑抗震的法律规定及实施:以日本为个案

5·12四川大地震摧毁了绝大多数的学校建筑,伤害了大量的学生和老师,给我们留下了很多沉痛的教训和反思。鉴于此,本文选择日本作个案,对其与学校建筑物抗震有关的法律、法规、抗震标准和抗震措施等进行了研究,总结其应对地震的经验和特点,以促进教育系统内外人士反思,为完善我国学校建筑物的抗震立法工作提供借鉴。

我国博士生科研现状分析

通过2004年五所研究性大学的博士生进行"研究生学习与生活"的调查,本文分析得出:1.博士生的科研活动作为其社会化的重要组成部分在其博士阶段的生活中占据着重要位置,2.专科、本科和硕士阶段的校园文化作为影响博士生社会化的因素之一,对博士生的科研活动也起到重要的影响作用。

日本城市化与农村初级中等教育的历史考察及现实启示

日本在1945年后开启了高速城市化的进程,大量人口流入城市地区,导致农村地区人口出现过疏化现象。受之影响,农村初级中等教育规模也经历了以学校“统废合活动”为标志的快速缩减的过程。与此同时,农村初中面临着班级人数减少提出的教学挑战、无法保证与城市地区处于同一教学水平等一系列影响教育教学质量的问题。为此,日本政府出台了《偏僻地区教育振兴法》等相关法律法规,成立了全国僻地教育联盟和僻地教育研究中心等专门的教育组织和机构,并结合当地条件形成了本地化教学的特色。与日本高速城市化下农村初级中等教育所面临的情况相似,我国也面临着城市化快速发展下如何保障农村初级中等教育质量的问题。对此,建议加强农村初级中等教育研究团体的组织建设、注重学校与当地文化传统相结合的本地化发展、强化农村初中学校教育教学的专业化发展,从而保障和促进我国农村初级中等教育的发展。

日本国立大学法人化后的经费来源述评及价值启示

日本于2004年开启了国立大学法人化的改革进程。作为日本一百三十多年来最大的一次国立大学行政与财政制度改革备受世人瞩目。经过法人化之后十几年的发展,如今日本国立大学形成了什么样的财政体系?其具体经费来源和运营情况怎样?如何看待这次改革的价值与意义?它对我国高校的财政改革与建设有何启示?

日本私立大学的办学理念研究

日本私立大学数量约占日本大学总数的四分之三,就读学生人数约占学生总数的80%,在日本高等教育的布局中占有着较大的比重。这种格局的形成有其战前的历史渊源,也受到战后日本社会多方面因素的共同影响。庆应义塾大学和早稻田大学这两所“私立双雄”,代表了传统私塾和法律学校向现代转型的过程,对日本国民整体的塑造功能非常明显。二战结束后,特别是20世纪60年代以来,日本私立大学迎来了蓬勃发展期,大量私立大学得到创办,招生人数也逐步增多。日本政府对私立大学的发展方向进行了调整,其中包括加强私立大学与地方的联系,突出私立大学的实学取向。现在,日本绝大多数私立大学已经不再追求“大而全”的办学格局,转而追求“小而精”的办学风格,从而和国立、公立大学形成了差序办学格局。中国民办高校的发展可以从中获得相当多的借鉴,其中最重要的就是要让民办高校与公立高校构建起一个差序而稳定的办学格局,从而促成其各自健康地发展,同时应当吸取日本的经验,预防转型期出现的一些问题。

村镇建设档案工作的现状调查和对策分析

村镇建设档案工作即是对村镇建设活动中形成的真实历史记录进行收集、管理及利用。随着社会经济的发展，城市建设日新月异，与此同时，小城镇的建设进程不断加快，村镇建设档案也随着新农村建设蓬勃发展起来，加强村镇建设档案工作更是刻不容缓。近年来，江苏省启东市住房和城乡建设局认真贯彻《关于进一步加强村镇建设档案工作的通知》（苏建档（2009）262号）文件精神，努力践行江苏省住房和城乡建设厅杜厅长2011年8月在苏中地区村镇建设档案业务工作推进会上的讲话中“‘十二五’期间。苏中三市60％以上的村镇建设档案室要能通过省级村镇建设档案室评估”的目标。启东市的村镇建设档案工作基础较差，底子较薄，各村镇建设档案室发展缓慢且极不平衡、水平参差不齐，全省开展的村镇建设档案室目标管理评估对于全市的村镇建设档案工作是个发展的契机，对于村镇建设档案工作者更是一个机遇和挑战。

论我国大学教育理念:含义、发展与特点

大学教育理念对于建设教育强国具有重要作用,梳理我国大学教育理念的发展概况,可以更深入地了解和把握大学教育理念。依据已有研究,采用元分析方法对教育理念的发展概况进行分析,共归纳为四类,包括全人教育理念、素质教育理念、以人为本教育理念、创新教育理念。这四类理念具有时代性、传承性、发展性的特点,共同促进我国高等教育的发展。

我国留学教育之功能研究的动态分析

留学教育在我国近现代社会进程中发挥了极其重要的作用并产生了深刻的影响。留学教育的功能研究已成为国内学界广泛关注和研究的领域。就此领域,我们在中国期刊网上查阅了1997年到2007年的相关文献研究,试图从政治、经济、文化等社会功能与个体功能两个方面对其相关研究进行梳理,并对研究的取向、视角、方法进行分析。

我国高等教育公平研究述评

20世纪90年代以来,教育公平作为教育民主化、教育现代化的重要标志已被我国学者所关注,为推进我国教育公平的发展提供了坚实的理论支持。本文从高等教育公平的概念、影响因素、政策研究三个方面回顾和分析了近十年国内高等教育公平研究文献。文献来源于中国知网数据库。

日本一流私立大学的教育理念

日本私立高等教育在日本的高等教育体制中占有很重要的地位。日本一流私立大学在教学活动上,体现为培养具有综合能力的全球化时代胜任者;在科研活动上,以解决社会问题为导向,重视产官学合作,呈现出研究的高度化;在社会服务上,以服务学习为形式,目标是培养地域活性化人才。日本一流私立高校的教育理念具有独特性、务实性和发展性,为我国民办高等教育的发展提供了一些思路。

韩国一流私立研究型大学教育理念研究及启示——以韩国浦项科技大学为例

韩国浦项科技大学在先进教育理念的指导下,短时间内发展成为一所特色突出的一流私立研究型大学。通过从人才培养的角度以教学、科研、社会服务三方面实践为载体解读其教育理念,发现全人教育理念、产学研深度融合、一流人才培养的多维保障体系是其成功的关键,以此为鉴,为我国非营利性民办大学高水平办学提供有益思考。

日本高考改革动向与争论

随着“高大衔接”理念在日本的教育改革中得到落实,高中教育、大学教育以及大学入学考试体系三位一体的格局正在形成。国内学者多将研究的重心放在曰本的“高大衔接”体系之上,却对其新的大学入学考试体系鲜有分析。曰本的大学入学考试体系不仅有“统一考试”,还包括“A0入试”“推荐入试”等多样方式。通过梳理二战后日本多元化大学入学考试的建立过程,分析现有大学考试体系所面临的选拔性功能的丧失和考生学力下降的困境,分析京都大学“学力型A0入试”的改革案例,并对曰本学者关于大学入学考试改革的争论进行探析。

我国中小学国际理解教育研究进展

国际理解教育作为国际教育的重大主题而被确立下来是在第二次世界大战之后。半个多世纪以来,全球化已深入到各国经济领域,国际理解教育倡导的国际意识和理念也受到各国的普遍关注。20世纪80至90年代以来,在美国、韩国、日本等许多国家都相继开始实施国际理解教育。

反思欧美等国高等教育质量保障体系改革的成因及启示

自20世纪80年代起,欧美等国在高等教育领域开展了广泛的质量保障改革,这场声势浩大的运动勾勒出欧美等国高等教育发展的主要脉络。本文通过总结改革的整体表现和原因对其全貌进行把握。最后,从现代性的角度对改革进行反思,认为是现代性所反映出的西方传统哲学思维方式的局限性造成了改革的困境,并通过此种反思对我国高等教育改革提供一点启示。

我国大学生就业意向研究综述

当前,大学生就业工作面临复杂严峻的形势。其中,大学生的就业意向作为重要的影响因素之一,受到了学术界的普遍关注。依托中国知网检索大学生就业意向的相关文献,并对大学生就业意向从概念、影响因素两个方面进行梳理,发现其存在的局限性,为未来的就业意向研究找出新的生长点。

改革开放以来东北地区朝鲜族双语教育发展:经验与挑战

双语教育是民族教育的重要组成部分,其发展水平是关系到民族素质的提高和社会和谐发展的重大问题。基于东北地区教育部门提供的民族教育发展资料,历时性(1979-2009年)地考察东北地区朝鲜族学校的双语教育发展状况,并从双语教育政策、资金投入、师资建设以及教材建设等方面提出相应对策。

大学生家庭背景与专业知识素养的关系研究——以北京两所高校毕业生为例

专业知识素养是大学生综合素养的重要组成部分,它的高低在一定程度上决定了大学生核心竞争力的高低。对北京两所高校709名本科毕业生进行问卷调查,研究发现:大学生的家庭背景仍处于分化状态,父辈的学历和职业等因素在一定程度上决定了家庭生活水平,家庭生活水平又进一步影响家庭文化活动和家庭文化资源的丰富程度。分化的家庭背景影响着大学生的发展,家庭生活水平不仅会对专业知识素养的促进产生直接影响,同时也通过家庭非常用文化资源和家庭日常文化活动的投资产生间接影响。基于研究发现提出对策和展望,以期从家庭文化资本积累的角度,提出提升大学生专业知识素养与核心竞争力的有效措施。

日本战后人口变迁与教育变革的关系研究

第二次世界大战结束后,日本教育的变迁与日本人口状况的变迁有着密切关系。在战争刚结束的几年间,日本人口开始从农业转向工业,从农村转向城市,但正规学制尚未充分建立起来,社会教育发挥了前所未有的作用。而从20世纪50年代起,日本人口迎来“婴儿潮”时代,正规学制逐渐完备,“学历社会”日趋稳固,教室中挤满了学生,这一方面使得传统的讲授型教学模式更加稳固,另一方面也使得竞争压力极为突出。步入“少子化”的20世纪90年代,尽管学校经营的压力明显增大,但教室中的学生人数有了相当程度的降低,教师的教学方式也有了改善空间,学生学习在更趋个性化的同时,合作学习的理念也逐渐得以推广。可以说,战后日本的人口变迁过程深刻地制约着日本教育变革的过程。