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题名农村小学数学的形象化教学探讨
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作者
姜显耀
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机构
江苏省宿迁市泗阳县八集乡小学
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出处
《好家长》
2018年第90期67-67,共1页
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文摘
新课程改革方案的逐步实施过程中,现代的小学数学教育也逐渐强调学生的主体性地位,我们的教学最终的目的是要学生能够达到自主学习的目标,同时培养学生的实践能力。在乡村小学中,数学教师应根据农村儿童的特点和认知需要,积极地将数学教学与日常生活有机联系起来,将较为抽象的知识经过转化变成具体化,从而通过这种教学方法来提升学习数学的兴趣,并能形成一种行之有效的学习方法,提高数学课堂的趣味性与知识性。
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关键词
农村小学
数学教学
形象化教学
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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