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题名高中生物学教学的高质量情境创设研究
被引量:2
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作者
姜晓容
高欣
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机构
山东省乳山市第一中学
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出处
《中小学班主任》
2023年第6期20-22,共3页
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文摘
创建高质量教学情境是指向深度学习、落实生物学核心素养的重要举措,也是适应高质量教育体系的基本方略。创设高品质教学情境应注重其内在逻辑中的连贯性、地方性、启发性和沸腾性。在实际教学中,教师需要在创设高品质的情境时整体归纳教学内容,创设连贯性教学情境;全面整合区域资源,构建地方性特色情境;深度分析教学目标,开展启发性思维情境;综合了解社会动态,组织沸腾性现实情境。
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关键词
新课标
生物学教学
情境教学
核心素养
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名高中生物学实验题解题策略探究
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作者
姜晓容
于丛云
邓丽梅
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机构
山东省乳山市第一中学
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出处
《中学生物教学》
北大核心
2022年第12期76-77,共2页
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文摘
高中生物学实验题是考试中常见的题型,不仅考查学生对基础知识的掌握情况,也考查学生的实验操作能力.以高中生物学中常见的3种实验题型为例,阐述解题策略,以促进学生对知识的理解,帮助其积累实验理论知识,提高实验能力,提升生物学学科核心素养.
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关键词
高中生物学
实验题
解题策略
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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