全反式维甲酸全身给药在皮肤病有效性和安全性的系统综述

对全反式维甲酸(All-trans retinoic acid,ATRA)治疗银屑病、扁平苔藓、痤疮、口腔白斑的疗效和安全性进行系统综述。方法 检索中国知网、万方、维普数据库,Pubmed,Embase,Cochrane Library数据库,收集ATRA全身给药治疗银屑病、扁平苔藓、痤疮、口腔白斑患者的研究,按照纳入排除标准进行筛选,提取有效文献数据并进行质量评估,分析有效性和安全性。结果 共纳入1987年-2017年期间发表的22篇国内外文献,共计1843例患者,ATRA单药和联合用药治疗银屑病、扁平苔藓、痤疮、口腔白斑的总有效率分别为85.19%/87.96%、79.73%/80.58%、89.22%/93.79%、89.22%(联合用药)。发生率较高的不良事件包括口干、唇干、皮肤干燥、脱屑等,停药或给予相应处理后症状缓解或消失。结论 ATRA全身给药对银屑病、扁平苔藓、痤疮及口腔白斑具有良好疗效,且安全性良好。

以阿司匹林为主线的创新思维训练课程建设

为培养具有创新能力和创新意识的应用型药学本科生,以阿司匹林为主线,将验证性、综合性和创新性实验内容合理配置,系统整合文献检索、阿司匹林合成方法探索与优化、实验记录写作、结构鉴定、原料药检测和处方设计制备等教学内容,构建多学科交叉的药学实验课程。通过实验系统设计、科学实施、实践效果客观评价和课程反思,为开发优质的创新实验项目、优化药学实验教学资源和改革综合性实验课程评价体系奠定基础。

试论民族钢琴作品《梅花三弄》的演奏意蕴

民族钢琴作品《梅花三弄》是我国著名作曲家王建中先生于1973年成功移植改编的同名中国传统古曲,其民族音乐艺术特点浓郁。演奏中结合中国民族音乐的演奏特点,通过钢琴的音响和演奏技法,合理贴切的表现,体现意蕴的唯美和高尚的精神。所以,演奏中对作品的艺术价值和高尚精神的理解、表达十分重要。研究《梅花三弄》的演奏意蕴是传承优秀民族文化的重要条件。

PBL教学法在药物化学教学改革磺胺醋酰钠合成中的探索应用

目的探索基于问题的教学模式(problem-based learning,PBL)对药物化学实验磺胺醋酰钠的合成教学效果的促进作用。方法2018年9月-2019年1月选取学校高职2017级(二年级)药学专业122人为研究对象,由于药物化学的重要基础是有机化学,故两实验组根据上一学期有机化学期末卷面成绩分为PBL教学组和传统讲授法两个组,以问卷及对问题的理解和解答形式评价教学效果。结果在各种教学效果比较后,总体课程满意度PBL教学组比传统教学组更好,差异有统计学意义(P<0.05)。实验卷面测试PBL教学组测验平均(90.12±0.53)分高于传统教学组测验平均(81.78±0.68)分,差异有统计学意义(P<0.05)。问卷分析和考卷结果显示,PBL教学方法组在学生课堂气氛优于传统讲授式教学组,可提高学生对磺胺醋酰钠合成的理解和掌握程度,且增加学生的学习自信心及主动学习能力,且对课堂有较好的满意度。结论相对常规教学法,通过尝试PBL教学法在药物化学课程中的应用,其能够提高教学效果,利于师生共同进步。

融入思政元素的药物化学课程教学改革探索

坚持把立德树人作为教育的根本任务,把思想政治工作贯穿教育教学全过程。深入挖掘药物化学课程内容所隐含的思政元素,遵循教育教学规律,提出基于思政元素与专业知识融合融通理念,尝试将社会主义核心价值观解析到七大类专业教学案例中,形成“思政元素教学地图”的课程教学改革路径。通过案例教学、PBL教学等方法的实践,在授业、解惑中润物细无声地融入思政层面的“传道”,发挥课堂育人的主阵地作用。