我教弱智儿童学律动

在音乐教学中,利用律动训练儿童的节奏、美感、动作、表情是很平常的事,但对于弱智儿童还需另当别论,我在教学中作了如下尝试:一、课前组织教学上课铃响了,同学们立即到教室外面排成一纵队。随着音乐伴奏(?)拍手走进教室,然后各自回到自己的座位上。等学生站好后,再转变音乐旋律,师生问好,各自坐下。面对这些弱智儿童,开始我担心用这种方法能否整齐。

论古筝教学中“音乐”与“技术”的交融

古筝是我国传统的民族弦乐,古筝的音色柔软清脆,能给人们带来精神上的享受,因此,越来越多的人开始演奏古筝。古筝不仅适合独奏,也很适合与别的乐器合奏。在实践过程中,练习古筝有许多必须注意的地方,不仅要看重古筝本身的技巧,还需要看重古筝音乐的技术和方法,进而提升古筝水平。