英法对比主题词汇分类法在大学法语教学中的应用研究

由于词源的关系,英语和法语在词汇上存在不少相似性。英语专业学生在进行法语词汇学习时,面临着既有英语知识的迁移。本文在基于英法对比的基础上,对语言迁移理论指导下的主题词汇分类对比教学进行实践研究,以探索主题词汇分类法在法语词汇教学中的具体应用和实践。

重构自我与召唤读者——自我民族志中的叙事与读者关系研究

自我民族志作为近年来民族志的一种新取向,正是人类学转向自我研究的产物。它采用自我叙事的形式,着力于作者自身的亲身经历和生活重构。自我民族志的自我叙事属性,一方面要求自我反思和自我重构,另一方面需要与读者互动。对自我进行反思重构以及召唤读者加入,这是自我民族志自我叙事的两大要求。研究从重构自我与召唤读者两个视角对自我民族志中的自我与叙事、作者与读者的关系进行探讨。

汉法系动词“是”与“ê tre”对比研究

"是"和"être"分别是汉语和法语中使用频率较高的系动词,在中国学生学习法语的初级阶段,对"是"和"être"用法的理解,将在一定程度上影响他们学习的效率。本文基于语言事实,通过对汉语"是"和法语"être"两者语言形式和句法结构的对比分析,探讨汉法系动词之间的异同点,希望能对汉语与法语教学、翻译以及相关领域的理论研究有所助益。

素质教育视野下高校英语经典戏剧推广途径研究

在当前高校学生英语经典书目阅读过少、英美文化了解不够的背景下,英美经典文学的推广面临重重困难。本文以湖北民族大学强化周英语戏剧表演课以及莎士比亚戏剧节为例,探讨英语经典戏剧这一文学形式的推广途径。通过对整个实践过程的分析,研究课内教学与课外实践两种推广途径的可行性、对学生综合素质的影响以及推广过程中可能出现的问题与解决建议。

论乔治·桑笔下和谐生态家园的构建——以《魔沼》为例

作为19世纪法国文坛女性作家的杰出代表,乔治·桑继承并发展了卢梭的＂浪漫主义自然观＂,作为乔治·桑＂田园小说＂的代表作,《魔沼》谱写了一首浪漫温馨的乡村爱情小曲。在这部小说里,作者淋漓尽致地展现了贝利州乡村优美的自然风光、淳朴的民风和和谐安详的乡村生活。本文通过对《魔沼》这部小说的分析,解剖了乔治·桑如何通过笔下的自然美、人性美和人情美,从而构建了一个人与自然、人与人、人与社会和谐的生态家园。

爱、救赎与成长——《偷影子的人》主题探析

《偷影子的人》是法国当代作家马克·李维的一部力作,是一部温情而浪漫的治愈系小说。书中的人物在寻找和守护＂爱＂的路上,在自我救赎与救赎他人的同时,不断地寻找着自己的人生定位,最终成为完整的自己,实现了成长路上的觉悟与蜕变。本文从＂爱＂＂救赎＂与＂成长＂三个主题进行分析,试图揭开隐藏在这部小说背后的人性思考和人文关怀。