实施素质教育须走出误区

素质教育是以提高人的素质为目的的教育,其根本任务和最终目的是促进学生素质全面的、和谐的发展。在由应试教育向素质教育转轨的时期,人们的思想上还存有模糊认识,为使素质教育在小学教学中得到正确贯彻,有必要予以澄清。现列举如下:一、“素质教育就是全盘否定应试教育”现在人们思想上有一种偏差,因为应试教育有许多弊端,所以实施素质教育必须全盘否定应试教育。辩证唯物主义认为:矛盾的双方,一方以另一方的存在为前提。

对自主探索与合作交流的一点思考

随着新课改的实施,学生的学习方式也发生了很大变化,动手实践、自主探索与合作交流,被越来越多地引入了课堂。但是,在课堂教学中由于一些老师对新课改的片面理解,致使这种有利于发挥学生主体性的学习方式出现种种问题。那么,如何引导学生高效地运用这种学习方式呢?笔者做了一些探索。

发挥数学教材的德育功能

结合学科特点,对学生进行思想品德教育,是小学数学教学必须完成的一项重要任务。江泽民同志在1994年的全国教育工作会议上的讲话又一次提出:“要加强对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义思想的教育,引导和帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,打下科学理论基础。

制造费用预算的编制方法与操作

制造费用是企业为生产产品和提供劳务而发生的各项间接费用,包括车间行政管理费、技术人员的工资及福利费、车间房屋设备的折旧费和修理费、机物料消耗、车间的办公费、水电费、劳动保护费、季节性和修理期间发生的停工损失等.