让“错误”绽放出光彩——在数学学习中指导学生有效使用“错题本”

初中数学知识的宽度和深度明显加大、变深，学生犯错在所难免。为了纠正错误，教师不得不反复讲解，再让学生做很多的练习，费劲费时，最终影响学生学习的兴趣和信心。其实，错误是学生真实想法的暴露．换个角度看，学生犯错的过程也是一种尝试和创新的过程。本文就如何有效利用“错题本”帮助学生提高学习能力提出一些想法。

新课程中对自主探究式学习的认识

在数学教学中,教师要创设问题情境,激发学生自主探索的热情,提供自主探索的空间和时间,为学生创造一个自主探索良好的外部条件,在例题教学中引导学生积极进行自主探究,在动手操作中培养学生自主探索的能力。