国外高职教育公共文化课程设置的经验借鉴与启示

了解发达国家高职院校公共文化课程设置的基本情况,探讨国外职业教育中公共文化基础课程改革的发展趋势,可以为我国的高职教育文化课程改革与发展提供参考。

关于高职高专大学语文课程改革几个问题的思考

大学语文是高职高专的一门公共基础课程,对学生学习专业课程起支撑和保障作用,对学生人文素质的提高也发挥着重要作用。本文从大学语文课程改革与建设的目标出发,以人文素质教育为核心内容,从教材、教学、课程改革等方面提出了观点与看法,并论述了高等职业教育中大学语文课程建设的意义。

谈沟通中倾听能力的自我培养

倾听是一种素养,却不是所有人都具备的能力,倾听需要技巧。提升自我倾听能力,不仅能提高表达能力,而且可增强综合实力,显示良好的素质。提升倾听能力,要学会在沟通中倾听内容、听事实信息、听情感信息、听言外之意、弦外之音,在沟通中培养倾听能力。

国外高职教育公共文化课程设置的经验借鉴与启示-

纵观世界职业教育课程改革的演变过程，课程目标逐渐从原先单一的技能型向以综合职业能力为核心的多元整合型发展，呈现出“学科本位——能力本位——人格本位”的发展总趋势。随着“终身学习”、“可持续发展”等观念的提出和深人人心，人的全面发展与素质提升已逐步成为职业教育课程设置的新视点。

思维导图在秘书工作中的运用

秘书工作具有头绪多、内容繁杂、压力大的特点,如果秘书在工作中运用思维导图分解工作,就能理清思路,提升逻辑思维能力,从而提高工作效率。阐述了思维导图在秘书工作中的运用,并以案例为佐证。

走进范成大,打造生态校园文化——以苏州经贸职业技术学院为例

生态文化是人类文化发展的最新取向,生态文化校园的构建也已经成为文化育人体系新的发展趋势。本文以苏州经贸职业技术学院为例,用生态学的观点探索在建设生态校园的过程中,注重人与自然的和谐、注重对人文历史的挖掘与利用,探讨以名人文化构建、润色生态文化校园,丰富校园文化建设的内涵。

范成大诗中的苏州岁时节俗

范成大的田园诗歌真实记录了吴地乡村浓郁的生活情趣、岁时节俗,具有极大的文化史价值。本文通过对落成大诗中的苏州风俗节日的梳理,探讨苏州地方特色的节令民俗,借以探究传统节日的历史演变与民俗传承,加强地域文化的研究。

以地方先贤文化构建特色校园文化的实践探索——以苏州经贸职业技术学院为例

校园文化与地方文化融合是文化育人体系新的发展趋势。苏州经贸职业技术学院依托地缘优势,地方先贤文化构建特色校园文化内涵与空间,组建范成大文化研究所,创"成大文化"校园文化品牌;弘扬地方先贤文化精神,打造"成大文化"校园品牌活动;化范成大文化资源为教育教学资源,提升人才培养质量;提升了办学文化内涵,提高了办学质量。

应用写作实训教学模式研究

应用写作是一门工具性、实用性、技能性很强的课程,应用写作能力是大学生必须具备的能力。从应用写作教学改革出发,构建以实训教学为中心的应用写作教学体系,在开发实训教材的基础上,利用网络资源,全方位构建实训体系,才能更有效地提高学生写作能力。

演讲中数字语言的语用分析

本文主要概括了数字语言在演讲中的应用、作用,分析了数字语言的运用方法及语用效果,恰当地使用数字语言会使演讲生动鲜活起来。

范成大晚年诗歌创作中的生态意识

范成大晚年诗歌以独特的审美视角,充分反映出亲近自然、关爱自然、和睦乡亲、善待邻里、以物为友、寄情自然的生态意识,突出表现和谐自然的生态环境、和谐自适的人文环境、物我合一的审美环境。范成大生态意识的形成,与他成长的环境和人生的经历密切相关。

提升语言表情达意的途径

语言是相互沟通和表达思想的工具。全面提升语言的表现力,不仅能弥补言语交际的不足,而且可增强语言表情达意的效果,显示良好的素质。

论高素质秘书人才创新能力的培养

通过秘书工作的性质、特点,探讨秘书人才应具备的创新思维与创新能力,并对培养创新型秘书人才提出一些具体建议。

关于应用写作教学改革中几个问题的思考

应用写作能力是高校毕业生必须具备的能力。本文从应用写作的学科地位、教材编写、教学评价等方面提出了个人的观点与看法,并论述了应用写作课程建设的意义。

浅谈情景模拟面试在文秘专业实训教学中的应用

实训环节教学是职业教育对学生职业技能培养的起点,本文从文秘专业职业能力培养方面,探讨了情景模拟面试活动的应用与作用。

石湖文化旅游资源保护性开发中的问题与建议

当前,石湖文化旅游资源保护性开发中存在的问题,主要体现在总体资源的保护与开发存在缺乏整体性和系统性,景区内现已开发的景点中缺乏传统文化因素,区内公共基础配套设施有待完善,交通规划及慢行系统存在不足,对历史文化资源的挖掘、研究不足等方面。石湖文化旅游资源的开发,要处理好保护与开发的关系。石湖文化旅游资源的开发,要处理好保护与开发的关系,正确适度地开发石湖文化旅游资源,既可吸引游客,获得经济效益,又可通过文化旅游活动起到对人们的宣传、教育作用,弘扬石湖文化,并可使资源本身得到一定的保护,这样,既保护了资源,又达到了发展经济、繁荣文化的目的。

长江中下游低等级堤防短板与对策研究

为提升长江中下游防洪体系的防洪能力,尽快补齐长江中下游低等级堤防这一水利工程的短板,以近2 a长江中下游堤防部分险情统计资料为基础,针对长江中下游防洪体系中低等级堤防管理过程中存在的责任压实不够、堤身普遍不达标、隐患险情排查及处置不规范、信息报送不及时不通畅、人才资金短缺等问题,提出了相应的防汛工程、非工程措施和建议,指出了长江中下游低等级堤防防汛救灾过程中应当注意的“3个重点环节”:防(汛)—预(警、案)—救(援)。在此基础上,针对国务院机构改革过渡期的现状,提出了以应急预案管理为抓手、以打胜仗为导向、以预案促演练、以演练修正预案、以此为契机来促改革的建议,让改革尽快走出目前的困境。

水利水电施工企业生产安全事故应急预案管理分析

为提升我国水利水电施工企业应急管理水平,针对水利水电施工企业在应急管理方面存在的主要问题,以生产安全事故应急预案编制、演练等管理为切入点,指出了水利水电施工企业生产安全事故应急预案管理应注意的重点环节:(1)压实企业应急预案管理的主体责任;(2)加强企业应急预案的体系化建设;(3)强化事故风险辩识、评估和应急资源调查;(4)重视应急预案的论证(评审)、备案与演练等环节。提出了相应的措施和建议,对水利水电施工企业在应急预案的编制与演练、应急管理水平的提升方面提供了有益参考。

试论语文教学中的创新教育

随着 2 1世纪的到来 ,知识经济已见端倪 ,人类的经济社会生活将发生新的巨大变化 ,这就需要我们的教师必须具有一定创新意识 ,并对广大学生实施创新教育。