葡萄糖受体靶向的钆喷酸葡胺长循环脂质体的肿瘤细胞靶向研究

目的:制备葡萄糖受体靶向的钆喷酸葡胺(Gd-DTPA)长循环脂质体,并研究其对高表达葡萄糖受体肿瘤细胞的靶向性。方法:合成新型含葡萄糖表面活性剂(N-棕榈酰葡萄糖胺),利用逆向蒸发法制备Gd-DTPA脂质体、PEG修饰Gd-DTPA脂质体、葡萄糖修饰Gd-DTPA脂质体以及葡萄糖PEG修饰Gd-DTPA脂质体。将4种脂质体分别与前列腺癌细胞一起培养,用MRI检测前列腺癌细胞摄取的Gd-DTPA浓度。结果:成功合成新型含葡萄糖表面活性剂(N-棕榈酰葡萄糖胺),以及制备4种Gd-DTPA脂质体。前列腺癌细胞对4种脂质体都有摄取,每种脂质体MRI检测的SE-T1W信号值分别为Gd-DT-PA脂质体362、PEG修饰Gd-DTPA脂质体299、葡萄糖修饰Gd-DTPA脂质体397、葡萄糖PEG修饰Gd-DTPA脂质体377。结论:葡萄糖的修饰有利于脂质体对肿瘤细胞的靶向。

非离子表面活性剂囊泡的研究进展

目的介绍非离子表面活性剂囊泡的研究进展。方法对近期国内外的文献报道进行检索、分类和整理。结果与结论非离子表面活性剂囊泡作为微粒载体,具有脂质体的所有特性,由于表面活性剂的高度化学稳定性,因此比脂质体有更高的稳定性;以及它的促渗透作用,在经皮给药系统中也有更好的作用。

桑黄多糖的提取工艺

筛选出桑黄多糖最佳提取工艺。采取正交设计试验优选桑黄多糖提取工艺;通过对醇沉法、壳聚糖吸附法的比较,选出最佳精制工艺。桑黄多糖最佳提取工艺为:按1:14的料水比进行浸泡12h,然后在100℃恒温下,进行30min超声提取,重复提取3次。精制方法采用壳聚糖吸附法。

桑黄提取精制工艺的研究

目的优选桑黄多糖的提取、精制工艺。方法采用正交实验设计优选桑黄多糖提取工艺。通过吸附法与醇沉法的比较,选出最佳精制工艺。结果桑黄多糖最佳提取工艺为:粉碎粒度60目,浸泡12 h,用14倍的水,提取3 h,用壳聚糖吸附法精制多糖。结论浸泡时间对实验影响较大,采用壳聚糖吸附法精制,多糖损失少,此提取精制工艺方法可行。

红景天多糖的提取纯化及其分散片制备工艺

目的:筛选红景天分散片处方及制备工艺。方法:采用均匀设计优选红景天多糖提取工艺;通过对ZTC1+1吸附法,壳聚糖吸附法,醇沉法的比较,选出最佳精制工艺;应用正交试验设计筛选分散片处方。结果:红景天多糖最佳提取工艺为:提取温度为95℃,用12倍的水,提取3次,每次2.5 h。采用ZTC1+1吸附澄清法精制。以8%低取代羟丙基纤维素(L-HPC)、8%羧甲基淀粉钠(CMS-Na)、5%聚乙烯吡咯烷酮(PVPK-30)、6%微晶纤维素(MCC)为崩解剂,内外比例为25∶75,20%乙醇溶液为润湿剂,采用湿法制粒压片。结论:制得的红景天分散片崩解时限符合《中国药典》(2005年版)规定。

脂质体载Gd-DTPA磁共振示踪成像的可行性研究

目的了解二乙三胺五乙酸钆双葡甲胺(Gd-DTPA)被脂质体包裹后磁共振信号有无变化。方法制备Gd-DTPA脂质体、长循环的PEG-Gd-DTPA脂质体;取Gd-DTPA浓度相等的Gd-DTPA脂质体悬液、PEG-Gd-DT-PA脂质体悬液和Gd-DTPA PBS溶液各1 ml分别置EP管中,并用1 ml PBS液的EP管作对照;同时行磁共振成像;磁共振机型为西门子3.0T MR Trio a TIM和西门子1.5T MR Avanto。3.0T MR的成像序列为FL2d-T1W和SE-T1W;1.5T MR的成像序列为SE-T1W、TSE-T1W和TSE-T2W。结果 Gd-DTPA浓度相同的Gd-DTPA脂质体悬液、PEG-Gd-DTPA脂质体悬液和Gd-DTPA PBS溶液的磁共振信号无明显差异。结论脂质体载Gd-DTPA磁共振示踪成像是可行的。

硫酸奈替米星葡萄糖注射液的初步稳定性考察

目的:探讨影响硫酸奈替米星葡萄糖注射液稳定性的因素,为医院制剂生产提供指导。方法:采用正交设计试验方法考察影响其稳定性的因素,选择最佳工艺参数;采用高效液相色谱法测定含量。结果:生产中各因素影响硫酸奈替米星葡萄糖注射液稳定性的显著性,分别为灭菌温度>pH值>吸附剂种类,确定生产工艺中灭菌温度为105℃,pH为5.5,加入适当的稳定剂。结论:生产中应注意影响硫酸奈替米星葡萄糖注射液稳定性的因素,提高产品质量。

浅议综合实践教学策略

综合实践活动课上什么、怎么上、由谁来上？一直是广大中小学校困惑和亟需决的问题。 当下的综合活动课堂教学研究呈现两种态势：一种是以知识为线索来合理安排课程内容，组织教学，这类似于传统的学科课程；另一种是以活动为线索来建构课程内容，这虽有别于传统课程，但因类似于班团活动而陷入形式主义。由于我县经济发展的滞后，办学条件缺失，这些年来我们基本采用的是传统课程为主，班团活动为辅的综合实践活动课程。反思现在的综合实践活动教学，其实最根本的“综合实践活动”这六个字的含义我们还没有真正弄清。综合，多学科、多方面知识的结合；实践，亲自动手、实际操作；活动，积极参与、培养兴趣。我们缺乏的是“由下而上”的课程意识，缺乏的是一种多维度的课程资源之间的联系意识。这种意识的缺乏是综合实践活动教学的瓶颈，而突破瓶颈是综合实践活动走向深入实施的关键。

语文课堂教学结尾的艺术设计

再好的配件不经组装就无法成为豪华轿车;再好的大楼不经装修就无法成为温馨居室;再好的璞玉不经雕琢就无法成为稀世珍宝……世间万物都能说明最后一道工序的重要,语文教学也是如此。一个充满艺术性的结尾,不仅可以对教学内容或教学活动起到系统概括、画龙点睛和提炼升华的作用,还可以激发学生内在的潜能,因此要用心设计语文教学的结尾,以培养学生的语文能力。笔者通过多年教学实践,总结出以下几种语文课堂教学结尾的方法:

钆喷酸葡胺长循环脂质体的制备及其肿瘤细胞摄取能力研究

目的:制备用聚乙烯100硬脂基醚(Brij700)修饰的长循环钆喷酸葡胺脂质体,研究其被肿瘤细胞摄取的情况。方法:利用逆向蒸发法制备钆喷酸葡胺普通脂质体和长循环脂质体并进行质量检测;用磁共振造影仪(MRI)检测前列腺癌细胞(PC3)中摄取的钆喷酸葡胺的浓度,以SE-T1W信号值为指标比较肿瘤细胞对2种脂质体的摄取能力。结果:制备的钆喷酸葡胺普通脂质体和长循环脂质体平均粒径分别为824、363nm,包封率分别为63.16%、61.15%;PC3对2种脂质体摄取后的SE-T1W信号值分别为362、299;平均每个细胞的摄取数分别为2.12×10-4、2.70×10-4。结论:与钆喷酸葡胺普通脂质体比较,其长循环脂质体更利于肿瘤细胞的摄取。