适施钾肥能改善水稻品质提高产量

近年来,随着水稻产量的不断提高,氮、磷肥用量的不断增加,对钾的需求量也在逐年加剧。特别是近几年水田施肥上出现了重氮、补磷、轻钾的现象,致使养分失衡,土壤钾素比例相对下降,不能满足水稻正常生长发育的需要,严重地影响了产量。

现代土壤有机质研究中新的量化指标概述

随着土壤质量评价研究的深化,在现代土壤有机质研究中出现了许多新的量化指标和相应的测定方法,如溶性有机质(DOC)、土壤水溶性有机质(WSOC)、热溶性有机质(HWC)、易氧化有机质(ROC)、土壤微生物碳(MBC)和土壤微生物氮(MBN)、潜在可矿化碳(PMC)和潜在可矿化氮(PMN)、氨基葡萄糖(Glu)、氨基半乳糖(Gla)、氨基甘露糖(Man)、胞壁酸(Mur)、碳同位素丰度(δ13C)、土壤碳库管理指数(CP-MI)等等.为了澄清和了解这些指标,从其由来、概念、应用和测定方法几方面进行了较系统的概述.这对在土壤有机质研究中掌握此方面知识,尤其是对现代土壤研究中新观念、新指标和新方法的运用,无疑会起到积极的促进作用.

主要营养元素配施对大豆产量的影响

在通化市冲积土和白浆土地区进行了氮磷钾配施对大豆产量影响的试验。结果表明：随着大豆生育期的进行，氮磷钾配施处理根瘤重呈显著增加趋势，播后６５ ｄ 根瘤重比播后４０ ｄ 增加１７５ ｇ／ 株；氮磷处理根瘤重前后测定结果虽有变化，但远不及氮磷钾处理显著，只增加０６５ ｇ／ 株；无肥处理根瘤重前后测定结果无变化，始终处在低水平上。氮磷钾配施处理比氮磷处理增产１０５ ％ ～１４４ ％ ，比无肥处 理增产３２８ ％ ～６９４ ％ 。

测土施肥技术与高产、优质、高效参业

长白山区人参种植经历了从无肥到有肥、从有机肥到有机肥与无机肥相结合的发展阶段。随着其它栽培措施的不断改进,人参单产有很大提高,人参施肥受到广泛重视。近年来,有些参户企图通过增加施肥量来提高产量,结果事与愿违。如大量施用磷酸二铵,既做底肥又做追肥每平方米用量高达200g以上,造成土壤磷素过剩,养分间比例严重失调,人参病害加重,产量不高,品质下降。目前,人参生产主要凭经验施肥,有很大盲目性,施肥品种较单一,只重视氮、磷肥(即磷酸二铵),忽视钾肥和中、微量营养元素的投入,施肥量偏大,施肥方法不当。因此,经验性的人参施肥方式不能适应当前发展高产、优质、高效参业的要求。而迫切需要建立科学施肥技术体系,以协调人参对营养元素的需要与床土供肥的矛盾,最大限度发挥床土的生产潜力,达到高产、优质、高效的目的。本文结合作者近年来的实践经验对测土施肥技术在我省参业生产上的研究应用做如下解析。

吉林省东部山区冷浆稻田土壤有效硼含量及硼肥肥效初探

试验证明,硼在冷浆稻田土壤上具有良好的增产效果,平均增产14.1%.对水稻表现出早熟、籽粒饱满、空秕率降低、抗病抗早衰、改善米质.因此,硼是确保东部山区冷浆稻田高产、稳产不可缺少的平衡营养元素之一.

小学生深度学习中小先生制的价值及其实现

人工智能时代,如何促进学生的深度学习成为人们热议的话题,基于小学生特点、课改理念及相关学习理论,本文提出用小先生制促进小学生的深度学习。首先以具身学习为理论基础,分析小先生制在学习参与、学习方法、学习结果中的价值体现,提出小先生制在小学生深度学习中的实现路径,并进一步阐述了推行“小先生制”的具体策略,从而达到促进小学生深度学习、推广小先生制的现实目标。

高中主题教育活动的设计

主题教育活动是高中德育的主要内容,也是提升学生社会实践能力,开展主题教育的有效方法。本文从开展的主题活动内容、影响,看高中主题教育活动给多方带来的规模效益,集中说明内容的丰富和全面,影响的瞩目;教师关注合作研究的精神;学生热情的参与体验和积极的创造精神。

基于双元孝道的父母控制对中学生满意度研究

通过探讨父母控制(心理控制与行为控制)和中学生生活满意度间的关系,检验中学生的孝道信念在二者间的中介作用。通过采用父母心理控制问卷、行为控制问卷、双元孝道量表、生活满意度量表对湖南省三所中学的539名中学生匿名施测。结果显示:父母心理控制对中学生的生活满意度有显著负向预测作用,父母行为控制对中学生的生活满意度具有显著正向预测作用;互惠孝道在父母心理控制与生活满意度间起部分中介作用,互惠孝道与权威孝道在父母行为控制与生活满意度间均起部分中介作用。说明父母控制既直接影响中学生的生活满意度,也可通过中学生的孝道信念间接影响其对生活的满意度。