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LHRH兴奋试验诊断下丘脑垂体疾病的意义
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作者 姜桂蓉 郑建淮 《陕西医学杂志》 CAS 1995年第7期431-432,共2页
选择正常或低促性腺闭经和稀发月经11例,进行LHRH垂体兴奋试验。反应亢强和正常组,说明垂体功能良好,但垂体无LH峰,卵巢虽有卵泡发育,却达不到成熟和排卵,病因在下丘脑,是LHRH脉冲治疗的适应症。兴奋试验低下组,病因在垂体,排除垂体有... 选择正常或低促性腺闭经和稀发月经11例,进行LHRH垂体兴奋试验。反应亢强和正常组,说明垂体功能良好,但垂体无LH峰,卵巢虽有卵泡发育,却达不到成熟和排卵,病因在下丘脑,是LHRH脉冲治疗的适应症。兴奋试验低下组,病因在垂体,排除垂体有惰性后,属垂体功能衰竭,是HMG治疗的适应症。 展开更多
关键词 下丘脑疾病 垂体疾病 促黄体激素 释放激素 诊断
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90例高促性腺性闭经病因分析
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作者 姜桂蓉 郑军 纪树芳 《中国优生与遗传杂志》 2002年第5期71-71,共1页
关键词 高促性腺性闭经 病因分析 治疗 诊断
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“四步八环”培养学生质疑与创新能力
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作者 姜桂蓉 王厚义 《四川教育》 2017年第5期27-27,共1页
针对当前农村基础教育和高中教育的一些教育现象,比如:课堂即讲堂,重教授,轻学习;课堂成训练场,题海战术成为课堂常态之一;教学资源和教学环境没有有效整合等等。我们通过反复尝试与理性提升,构建了一套'四步八环'的小组合作探... 针对当前农村基础教育和高中教育的一些教育现象,比如:课堂即讲堂,重教授,轻学习;课堂成训练场,题海战术成为课堂常态之一;教学资源和教学环境没有有效整合等等。我们通过反复尝试与理性提升,构建了一套'四步八环'的小组合作探究学习模式。该模式旨在以导促学培养能力,即通过教师的主导作用,引导学生积极主动地去获取知识、探究问题。 展开更多
关键词 学生质疑 获取知识 自主学习 小组合作探究学习 学习潜力
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不孕夫妇的心理分析 被引量:2
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作者 郑建淮 姜桂蓉 《健康心理学杂志》 1999年第3期276-278,共3页
通过30对不孕夫妇的心理测评,了解心理变化的相似性和差异性.以及这种变化对治疗效果的影响。揭示不孕夫妇的心理障碍影响妊娠的成功,夫妇双方都不同程度承受着中等偏上的心理压力,妻子比丈夫更甚。对治疗成功的估计,夫妻双方皆持... 通过30对不孕夫妇的心理测评,了解心理变化的相似性和差异性.以及这种变化对治疗效果的影响。揭示不孕夫妇的心理障碍影响妊娠的成功,夫妇双方都不同程度承受着中等偏上的心理压力,妻子比丈夫更甚。对治疗成功的估计,夫妻双方皆持有较多的乐观态度,男性优于女性。 展开更多
关键词 女性不育 心理分析
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