成都市婴儿辅食添加知识及喂养行为状况调查

【目的】了解成都市婴儿辅食添加知识及喂养行为现状，为开展婴儿营养改善工作提供依据。【方法】分层整群随机抽取成都市3～12月龄婴儿580名，对其看护人相关婴儿辅食添加知识及喂养行为进行问卷调查。【结果】婴儿看护人辅食添加知识得分不及格率为39．9%，优秀率为12．3％；获取辅食添加知识的实际和期望来源均主要是儿保医护人员（70．7％、63．8%）；6月龄婴儿谷类、水果／蔬菜类、蛋类、鱼／肝脏和其他肉类的添加率分别为95．7％、83．6％、84．5％、31．9％、30．2％；各类辅食首次添加时间集中在4～6月龄。【结论】目前成都市婴儿看护人辅食添加知识水平较低，婴儿辅食添加不尽合理，建议通过儿保医护人员加强婴儿辅食添加知识普及和技能指导。

身体活动与儿童肥胖

儿童肥胖已成为全球突出的公共卫生问题,身体活动是其重要的影响因素之一。国外大多数流行病学调查显示,不参加活动的儿童比参加活动的儿童发生肥胖的危险性高,只是活动量多少及强度与肥胖患病率的关系不确定,静态生活方式的增加也是肥胖流行的重要潜在危险因素。国内尚缺乏有关儿童身体活动的研究报道。本文主要就儿童闲暇时间身体活动,上、下学交通方式,静态生活方式和全面的身体活动与儿童肥胖之间的关系研究进行综述。

四川都江堰地区长寿老人膳食及饮食行为现况调查

[目的]了解四川省都江堰地区长寿老人饮食及相关行为特征。[方法]对四川都江堰地区867名90岁及以上老年人(长寿老人)进行有关膳食和饮食行为方面的现况调查。[结果]调查对象中,每日固定3餐者占88.8%,就餐时间固定者占51.0%,每餐食量为7～8分饱者占80.8%,膳食搭配以素为主者占78.9%;每天都吃主食和蔬菜者占95%以上,每周至少吃1次畜肉、水果、豆制品和蛋类者占50%以上,从不吃鱼虾类、奶类及坚果类的比例分别为48.7%、79.4%和70.1%。[结论]四川省都江堰地区多数长寿老人进食较规律、食量有所控制,但食物种类相对单一,以植物性食物为主。

成都市儿保人员婴儿喂养知识、指导现状及需求评估

目的:评估成都市儿童保健人员的婴儿喂养知识水平、指导现状及需求。方法:整群抽取成都市妇幼保健系统儿童保健人员共157名进行问卷调查。结果:大专/大学文化以上的调查对象知识评分集中在“优”,高/初中文化的调查对象知识评分以“差”为主;家庭访视人员的知识水平明显低于门诊儿保人员;基层门诊儿保人员的知识水平明显低于市、区级。调查对象回答辅食添加原则单一法引入辅食的原因等知识点的正确率低。调查对象在母乳喂养、辅食添加时间和原则等方面给予看护人的指导最多。而对婴儿异常情况时的饮食、辅食的量和婴儿进食行为培养等方面,部分调查对象存在指导困难。调查对象更新知识主要依靠业务培训和专题讲座。结论:基层儿保人员的婴儿喂养知识和指导能力亟需提高。

成都市儿保人员婴儿喂养知识、指导现状及需求评估

[目的]评估成都市儿童保健人员的婴儿喂养知识水平、指导现状及需求。[方法]整群抽取成都市妇幼保健系统儿童保健人员共157名进行问卷调查。[结果]大专/大学文化以上的调查对象知识分集中在"优",高/初中文化的调查对象知识评分以"差"为主;家庭访视人员的知识水平明显低于门诊儿保人员;基层门诊儿保人员的知识水平明显低于市、区级。调查对象回答辅食添加原则、单一法引入辅食的原因等知识点的正确率低。调查对象在母乳喂养、辅食添加时间和原则等方面给予看护人的指导最多。而对婴儿异常情况时的饮食、辅食的量和婴儿进食行为培养等方面,部分调查对象存在指导困难。调查对象更新知识主要依靠业务培训和专题讲座。[结论]基层儿保人员的婴儿喂养知识和指导能力亟需提高。

Banach空间中带误差修改的Mann迭代和Ishikawa迭代收敛的等价性

在任意实Banach空间中研究了带误差修改的Mann迭代和Ishikawa迭代收敛的等价性问题.

新媒体在公安民警思想政治教育工作中运用分析

伴随着科学技术的迅速进步和发展,我国正朝着信息化方向快速过渡,特别是在新媒体问世背景下,直接与国家政治、经济以及文化等层面相互影响。在新媒体发展背景下,应对公安民警思想政治教育工作高度重视起来,以便能够达到教育工作发展的基本要求,在多样化模式下,使公安思想政治教育工作更具实效性。基于此,本文首先介绍了新媒体在公安民警思想政治教育工作中的基本概况和现实重要性。其次阐述了教育工作中存在的问题,如对于教育过于被动、工作模式单一、兴趣不高。最后具体探索了解决问题的相应有效策略,包括转换思想观念、创新工作模式、培养兴趣等其他建议,做好创新优化工作,以此为相关人士提供参考。

浅谈低碳环保生活与环境监测的关系

低碳环保是人类所向往的理想生活环境,要想创造这种生活环境,就离不开环境监测.基于这种情况,本文在介绍环境监测的职能及意义基础上,对环境监测与低碳环保生活之间的关系进行了详细的分析.

《利用PHOTOIMPACT合成图像》教学设计

本课是初中信息技术二年级下册第一章第四节《利用PHOTOIMPACT合成图像》内容。计划学时一课时。