风湿性疾病292例试验室观察

目的：探讨ENA多肽抗体谱、ds-DNA、DNA在检测风湿病中的意义。方法：对292例风湿性疾病如系统性红斑狼疮（SLE），干燥综合征（SS），混合性结缔组织病（MCTD），类风湿性关节炎（RF），皮肌炎（DM）进行ENA多肽抗体谱，双股DNA（ds-DNA)，抗核抗体（ANA）检测。结果：在109例SLE患者中ANA97例阳性，阳性率为89％，是检测SLE的一个灵敏可靠指标。ds-DNA用恒佳试剂与福州总医院试剂对照检测SLE患者30例，两者无显著差异（P＞0．05），阳性者几乎100％都是SLE，无假阳性。ENA多肽抗体谱结果表明109例SLE中51例抗U1－RNP阳性，阳性率46．8％，45例抗SSA阳性，阳性统治41．3％，13例抗SM阳性，阳性率11．9％，在21例MCTD中抗U1－RNP12例，阳性率57％，SS、PSS、RA、DM都有不同的阳性率。结论：认为ENA的测定对风湿性疾病的诊断和治疗有指导意义。

梅毒患者血清抗核抗体的检测及意义

目的研究梅毒螺旋体(Tp)感染后机体产生自身抗体的情况,探讨梅毒临床表现复杂多变的可能原因。方法以梅毒确证试验TPPA阳性的梅毒患者为研究对象,甲苯胺红不加热血清反应素试验(TRUST)检测患者非特异性Tp抗体,间接免疫荧光法检测患者血清中的ANA,x2检验统计ANA阳性率在梅毒患者中的显著性。结果梅毒患者血清ANA的阳性率(44.8%)与正常对照组(16.2%)相比,差异具有显著性,P<0.01;TRUST试验阳性的梅毒患者ANA阳性率(31.3%)分别高于TRUST试验阴性的梅毒患者(13.5%,P<0.05)和正常对照组(16.2%,P<0.01),差异均具有统计学意义,而TRSUT试验阴性的梅毒患者ANA阳性率与正常对照组比较差异无统计学意义,P=0.645。结论梅毒患者血清中自身抗体的产生几率显著高于正常人,梅毒患者临床表现复杂多变可能与机体自身抗体的产生有关。

一起备自投装置拒动原因分析

对一起因外部故障引起的备自投装置拒动原因进行了分析 ,并提出了改进措施。

抗线粒体抗体对原发性胆汁性肝硬化的诊断价值

目的:探讨抗线粒体抗体(AMA)测定对原发性胆汁性肝硬化(PBC)的临床意义。方法:40例原发性胆汁性肝硬化(PBC)及26例自身免疫性肝炎(AIH)、14例原发性硬化性胆管炎(PSC),采用间接免疫荧光法检测抗线粒体抗体,并对结果进行分析。结果:原发性胆汁性肝硬化阳性率92.5%(37/40),自身免疫性肝炎阳性率38.5%(10/26),原发性硬化性胆管炎阳性率14.3%(2/14),PBC、AIH、PSC与正常组对比差异均有显著性(P<0.01),PBC与AIH对比差异有显著性(P<0.05)。结论:血清抗AMA抗体检测对诊断原发性胆汁性肝硬化患者有着重要临床意义。

建设SCADA主站异地备用系统的经验与探讨

为解决SCADA故障时无法监控电网的问题,提出创建异地备用系统,介绍了其设计思想、关键技术、通讯及规约方式和数据同步等,为县级供电局创建SCADA异地备用系统提供一些借鉴。

光缆运行状态智能监测系统的研究

处于电力通信"三跨"区域的架空光缆极易受到外力破坏,时常会因光缆对地距离不够而被过往车辆刮擦,引发断线、倒杆等事故。针对当前电力通信光缆运维现状,研发了一套光缆运行状态智能监测系统,利用超声波测距传感技术、无线通信、智能算法和大数据分析等方法,实现光缆对地距离、光缆倾斜及环境温湿度等运行状态的24 h实时监测和预警,及时消除了架空光缆线路的安全隐患。

语文创新教育的课堂教学特征

《教育——蕴藏其中的财富》一书中旗帜鲜明地提出：“教育的任务是毫不例外地使所有人的创造才能和创造潜力都结出丰硕的果实……这一目标比其他所有目标都重要。”教师怎样帮助学生树立创新意识，激活学生创新潜能，促使学生掌握创新本领，从而使创新在孩子心中孕育、积聚：蓬勃、兴盛呢？我认为创新始于知识，始于学习，课堂是自主创新精神基因的培养摇篮，教师在课堂教学中要深化改革，朝个性化教育、求异性训练的创新教育模式迈进，发挥师生的主体性、能动性、独立性，把学习变成人的不断生成、张扬、发展、提升的过程。课堂教学要达到这个境界，努力的方向是：

建立会计集中核算型国库集中收付制度——试论我县实行国库管理制度改革的模式选择

财政国库集中收付管理制度是指按照公共财政的基本要求，将所有的政府性财政资金全部集中存放到国库或国库指定的代理银行，建立国库单一账户体系，收入直接缴入国库、支出全部通过国库集中支付方式直接支付到商品和劳务的提供者或用款单位的现代国库管理制度。这一制度建立后，能够消除多重设置账户、资金收缴和拨付环节过多的弊端，减少资金沉淀，

妙用效应理论 助跑教育科研

当前，教科研正越来越失去职称评审的牵引力。怎样使大家正视“路漫漫其修远兮”的生涯现实，走出利益窠臼，步入信念之旅。激发起“吾将上下而求索”的科研热情就成为一个迫在眉睫的课题。我们的策略是运用效应理论，变外部制导乏力为内部动力发力，唤醒自主性、调动积极性、发挥创造性，促进教科研又好又快地发展。

例会小改革 收获大不同

教师例会是学校传达贯彻教育管理思想、统一教育理念、研究工作落实的一种有效方法，也是发扬民主、集思广益、发挥校长领导作用的一种必要形式。现在的学校例会，确实存在一些不和谐的现象：教师前后交头接耳的有之，开会时玩手机、看闲书的有之，未做认真记录的有之……究其原因，除了与会教师对例会不够重视之外，教师例会内容单调（以布置一周工作为主）、形式单一（以校长、各中层干部宣读文件为主），也是重要的影响因素。

在“三点”上发力——谈语文作业的优化设计

优秀的语文作业,要在课堂目标达成的评价点,语言习得的落脚点,教材体系的延伸点上下功夫,争取做到点到为止,点石成金,一点灵犀,提高作业的高度、信度与效度。

项目化学习:实现全科读写的有效路径

全科读写的实质是全人教育。以项目化学习推进全科读写,要聚焦“选”,确定契合的主题;着眼“导”,催生驱动的任务;立足“法”,打开读写的历程;关注“行”,增长学生的学力;亮出“果”,实现活动的价值;致力“评”,拓展学习的深度。如此,才能实现跨学科学习,打造无边界课堂,体现从“学科本位”到“学科统整”,从“离场学习”到“躬身入局”,从“单点突破”到“全面提升”的价值取向。

让学校成为一个令人向往的地方——学校景观课程建设的实践与思考

将学校景观作为课程进行建设,使学校景观成为师生留恋的瑶台、催化研究的平台、展示成果的舞台。师生在与学校景观的“相濡以沫”中,在与学校景观的“如切如磋”中,在与学校景观的“同生共长”中,经历了深度学习,从而让学校成为他们向往的地方。

水样课堂——《猫》教学片段随想

近日,聆听了一次公开教学,老师执教的是耳熟能详的《猫》.上课伊始,老师先请学生自由朗读课文,当学生第一次通读完全文后,老师便迫不及待地抛出了第一个问题:"你觉得课文写了哪几种猫?"学生这边回答,老师那边归纳:大猫、小猫.紧接着,第二个问题脱口而出:"快速浏览全文,给课文分段."……

《新型玻璃》教学设计

[教材简析] 《新型玻璃》是人教实验版语文第九册第二单元的一篇精读课文。本文是一篇科普小品，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃这五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，意在激发学生热爱科学、关心科技发展、探索科技奥秘的兴趣。

语言“操练”术

“流水不腐，户枢不蠹。”这启示我们学习语言也要注意“学而时习之”。“温习”语言主要有两个途径，一是“用在一时”，即为了“薄发”而“调兵遣将”；二是“养兵千日”，即为了“厚积”而“反复操练”。只有这样，语言才能“保鲜”，才能“保存”，才不至于“老死”在笔记本里。在复习阶段，怎样进行语言操练呢？

浅谈教师课程运作能力的策略

作为教师，不仅要做国家课程标准的执行者，实践者，更要成为传统课程的反思者和革新者，成为校本课程的设计专家和校内外教育资源的开发者，现代课程的研究者。作为一名语文教师，如何把新课程精神落到实处呢？我的体会是：“改造”文本，“经营”资源，即充分利用语文作为母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在、无时不有的优势。

美标等肢单角钢轴心受力构件承载力研究

单角钢轴心受力构件,由于其截面对称性不同于其他双轴对称构件,拉压承载力计算更为复杂。对美标AISC360-10规范中等肢单角钢轴心受力构件承载力计算进行研究,得出宽厚比大小是单角钢受压构件验算弯曲屈曲极限状态或弯扭屈曲极限状态的关键影响因素,而宽厚比的限值由屈服强度决定。弯曲屈曲极限状态下,有效长细比的控制尤为关键。等肢单角钢作为单轴对称构件,若宽厚比较大,受压破坏也可能是在部分截面屈服后发生屈曲,也就是弯扭屈曲失效模式,此时应考虑构件扭转长度,截面抗扭属性等方面因素的影响。剪力滞后系数是单角钢抗拉承载力计算中较为关键的参数,同时美标中认为受拉构件净截面断裂和毛截面屈服均属强度破坏,虽有一定的安全裕度,稳定破坏如位移超限等仍值得关注。