浅析在高中地理中渗透生本理念的实践

高中地理的教学活动中,教师要注意引导学生发挥自己的主体作用,能够在以学生为中心的教学理念引导下,塑造学生积极主动的学习品质,让学生能够带着兴趣学习这门课程,能够从地理学科的学习中,感受到知识的丰富,增长相关能力。以学生为中心,以学生为本的高中地理教学,从教学内容到学习方法,各方面都要考虑到学生的特点和需要,这样才能增强他们在学习活动中的主动性。让学生内在的潜能更多地释放。

发挥学生主体作用 提高地理教学效率

地理作为中学阶段的一门基础学科,在实施新课程改革的今天,起着不可替代的教育作用。然而在传统教育的长期影响下,我们的高中地理教学存在着很多的问题,本文将从高中地理教学存在的客观问题入手,浅谈如何发挥学生在教学过程中的主体作用,以期提高高中地理的教学效率。

谈一谈高中文科生的特点及教学管理优化策略

在现阶段我国的高中教育环境之中,文科生和理科生在教学手段和教学管理上存在着较大的差别。文科生其思维逻辑更加偏重于感性,因此在班级管理和教学环节过程当中,常常需要使用有别于传统的教学管理手段,来开展相关的管理。在现实的教学之中,大多数的文科生学习注意力并不集中,对于学习的态度相对于较差,常常导致老师在开展教学管理过程当中,很难以实现切实有效的开展,所以本文相对于现阶段我国高中文科生的基本特征,进行了有效的探究,并基于其特征将高中教学管理优化策略进行有效的提出,旨在为相关教育工作者提供更多可供参考的理论建议。