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精彩尽在提问中
1
作者
姜洪美
《新课程(教研版)》
2010年第4期5-5,共1页
课堂提问是教学的有效手段之一,也是教学过程的—个重要环节,它不但可以用于组织教学,反馈教学信息,而且对于培养学生的思维能力、创新精神大有益处,教学中运用得好,可以收到奇效!
关键词
课堂提问
教学过程
组织教学
教学信息
思维能力
创新精神
学生
下载PDF
职称材料
新课程下校本教研有效形式初探
被引量:
1
2
作者
姜洪美
《学周刊(上旬)》
2011年第4期171-171,共1页
随着新课程的实施,校本教研活动越来越受到重视,已经成为学校推进课堂建设、提高教师专业素质的一种有效途径。本文对校本教研的有效形式进行了探讨,对学校开展同讲一节课、小课题研究、教学沙龙三种教研形式进行了阐述。
关键词
校本教研
同讲一节课
小课题研究
教学沙龙
原文传递
题名
精彩尽在提问中
1
作者
姜洪美
机构
山东省海阳市朱吴镇第二初级中学
出处
《新课程(教研版)》
2010年第4期5-5,共1页
文摘
课堂提问是教学的有效手段之一,也是教学过程的—个重要环节,它不但可以用于组织教学,反馈教学信息,而且对于培养学生的思维能力、创新精神大有益处,教学中运用得好,可以收到奇效!
关键词
课堂提问
教学过程
组织教学
教学信息
思维能力
创新精神
学生
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
新课程下校本教研有效形式初探
被引量:
1
2
作者
姜洪美
机构
山东省海阳市朱吴镇第二初级中学
出处
《学周刊(上旬)》
2011年第4期171-171,共1页
文摘
随着新课程的实施,校本教研活动越来越受到重视,已经成为学校推进课堂建设、提高教师专业素质的一种有效途径。本文对校本教研的有效形式进行了探讨,对学校开展同讲一节课、小课题研究、教学沙龙三种教研形式进行了阐述。
关键词
校本教研
同讲一节课
小课题研究
教学沙龙
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
精彩尽在提问中
姜洪美
《新课程(教研版)》
2010
0
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职称材料
2
新课程下校本教研有效形式初探
姜洪美
《学周刊(上旬)》
2011
1
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