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题名与诗歌为伴
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作者
吕佩瑶
姜淑玲(指导)
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机构
山东省青岛市实验高级中学
不详
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出处
《作文(高中版)》
2020年第9期57-57,共1页
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文摘
总有一些文字如梅魂幽香,彻悟灵魂;总有一些文字如暮鼓晨钟,静谧深远;总有一些文字如百年陈酿,醇美悠长……——题记翻开厚厚的文学史,未见烟尘,却书香扑鼻。书之香,沁鼻、沁心、沁魂,在那里,我听见了诸子百家的争鸣,看到了屈原不朽的诗魂,领悟了魏晋傲岸的风骨,嗅到了唐诗宋词的芳芬,感受了唐宋八大家的隽永;在那里,回响着"烈士暮年,壮心不已"的壮志豪情,激荡着"天生我材必有用"的自信豪迈,飘洒着"到黄昏,点点滴滴"的梧桐细雨,流转着"耳得之而为声,目遇之而成色"的清风明月,萦绕着"执手相看泪眼,竟无语凝噎"的浓愁忧伤……
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关键词
唐宋八大家
诗魂
唐诗宋词
天生我材必有用
壮志豪情
梅魂
诸子百家
风骨
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分类号
I20
[文学—中国文学]
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题名与诗歌为伴
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作者
黄楠
姜淑玲(指导)
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机构
山东省青岛市实验高级中学
不详
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出处
《作文(高中版)》
2020年第9期54-55,共2页
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文摘
提起诗歌,你会想起什么?从呱呱坠地,咿呀学语,模仿着大人口中的"床前明月光,疑是地上霜",到对诗歌有了自己的理解,知道此情此景应赋何种诗,取何种意象它在经历何种人生阶段。诗歌在成长路上陪伴着我们山一程水一程,随着年龄的增长,伴着欢笑与泪水,它是融入我们血液的新鲜循环。诗歌·晦涩初识小小孩童笑着闹着,伸手翻开了桌面上的诗词卡片,开始了与诗词的第一次难忘邂逅。在大人的引导下用含糊不清的声音念着令人迷惑的词句。
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关键词
含糊不清
人生阶段
疑是地上霜
咿呀学语
桌面上
诗词
成长路上
诗歌
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名与诗歌为伴
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作者
王天怡
姜淑玲(指导)
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机构
山东省青岛市实验高级中学
不详
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出处
《作文(高中版)》
2020年第9期55-56,共2页
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文摘
知兴衰、明荣辱,悟天下之道,读古今之书;品柔情、解孤独,俯江河湖海,笑看岁月匆匆山河如故;叹人世喜乐愁苦,唯诗歌伴你从无到有。——题记诗歌中弥漫着太多复杂的情绪,包含着太多似是而非的答案。当自身的经历在诗歌中得以体现,与之呼应的情感便从心中涌出,或庄重,或充实。也许诗歌会带给我们悲痛心碎,但她永远是至情至性、至纯至美的,与她在一起的时光总是闪耀着与众不同的光辉。"人事有代谢,往来成古今。"中华泱泱五千年文明,繁荣而辉煌。
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关键词
天下之道
至情至性
似是而非
诗歌
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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