试论教师个性化教学的形成

个性化教学是高度个性化的教学艺术,它的形成标志着教师教学艺术的高度成熟。当今教育界对教师的个性化教学没有给予较多的关注,而教师个性化教学的形成对学生个性的养成具有至关重要的作用。

教师个性化教学形成的几个阶段

教师个性化教学是指教师将自己的思想、理论与技巧等融进教学过程中，形成学生乐于接受的并有自己个性特征的教学活动，它是以教师个性化的教促进学生个性发展的教学，是教师在注重自己个性发展的前提下推动学生个性发展的教学。

对有效教学的理性反思

有效教学作为一种先进的教学思想,目前正在被广泛用于教学实践。但人们对有效教学的认识还有待深化,笔者从有效教学的定义、有效教学认识的误区及有效教学的实施等方面对其进行了反思并提出了合理化的建议。

混凝土外观质量缺陷的分析和控制措施

针对混凝土结构外观质量缺陷原因提出具体的控制措施。

制痂酊治疗皮肤大面积擦伤23例

车祸伤病人，多伴有一定面积的皮肤擦伤，近三年来，我科采用制痂酊局部用药，治疗23例，疗效满意，现介绍如下。

浅谈砌体结构裂缝产生的原因与防治

砌体结构裂缝应针对成因,贯彻预防为主的原则,加强设计、施工及使用方面的管理,确保结构安全和避免不必要的损失。

应急避难场所分布与人口及土地利用类型空间关联研究

以南通市人口数据和道路路网结构为基础,选取58个固定应急避难场所为研究对象,综合运用网络分析和双变量空间自相关方法研究应急避难场所分布与人口分布及土地利用类型的空间关联性。研究表明:南通市固定应急避难场所分布与人口分布及土地利用类型呈现较强的空间相关性,该市的固定应急避难场所分布呈现空间相似值之间的空间聚集现象。同时,分析结果图显示在“高高”聚集类型和“低低”聚集类型象限内有较多的应急避难场所,表明人口分布及土地利用类型对应急避难场所的空间分布特征起到一定作用。希望本文研究结果能为优化城市应急避难场所布局提供参考。

RELAP/SCDAPSIM/MOD4.0程序的FHR应用扩展及验证

基于轻水堆最佳估算系统分析程序RELAP/SCDAPSIM/MOD4.0,添加新的FLi Na K熔盐热物性参数和适用于熔盐的对流换热系数,开发了适用于FHR系统的热工水力分析程序RELAP5-FHR。通过FLi Na K高温熔盐实验回路对RELAP5-FHR程序进行实验验证。结果表明:RELAP5-FHR程序计算值与实验值吻合较好,验证了程序的适用性。

学校道德教育中的榜样教育

榜样教育以其自身的优势和特点,成为学校开展道德教育不可缺少的一种方法和途径。改善榜样教育自身的一些缺陷,对于提高学校道德教育的实效性具有重大的意义。

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基于ArcGIS Python的图斑八邻信息提取方法

本文基于ArcGIS的ArcPy站点包,使用Python语言,以陕西省县级行政区周边信息统计提取为例,实现了各县图斑的八邻(东、东北、北、西北、西、西南、南、东南)县名信息自动化提取,提高了人工处理效率,避免人为错误等问题,并利用ArcToolbox的定制功能,对该一体化流程进行封装与可视化,提高了其交互性和有效性。经验证,该技术方法可以有效提高数据信息提取的效率,能够广泛应用到国土年度变更、森林督查、林地征占用、历史森林资源档案等工作,大幅减轻技术人员的工作量和提升工作效率,对更好地开展资源调查监测工作具有借鉴意义,也为资源数据的自动化管理提供了新思路与新方法。