课后延伸——提高思想品德教学实效的重要途径

针对思品课教学,学生知行脱节,言行不一,教师较重视备课和课堂教学而忽视课后延伸这一问题,提出重视思品课的课后延伸,把课后延伸作为思品课教学的补充和发展。通过实践和尝试,思品课的课后延伸对提高思品课课堂教学的实效性具有一定的作用。

健康交流新课堂的内涵及其构建

新课程改革的本意不仅仅在于改变课程体系,更在于改变学生的学习方式。健康交流新课堂的构建就在于要打破以往的单一的呆板的课堂学习状态,给学生提供更为宽松、和谐、明快的课堂生态环境和人际情境,注入更多的人文关爱,促使学生始终处于健康的学习交流之中,获得情感态度价值观的激活与提升,实现自我的超越与发展。