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HPS教学模式融入高中物理课堂教学的设计——以“牛顿第一定律”教学为例
1
作者
韦爱湖
姜源金
李红梅
《湖南中学物理》
2022年第8期9-12,共4页
本文结合物理学科的特点、课程标准的要求,将HPS教学模式融入物理课堂教学,从六个方面展示“牛顿第一定律”的教学片段,从而提高学生的核心素养,促进学生全面发展,为学生的终生学习打下坚实的基础。
关键词
HPS教学模式
牛顿第一定律
核心素养
原文传递
题名
HPS教学模式融入高中物理课堂教学的设计——以“牛顿第一定律”教学为例
1
作者
韦爱湖
姜源金
李红梅
机构
云南师范大学物理与电子信息学院
云南省禄劝县思源学校
出处
《湖南中学物理》
2022年第8期9-12,共4页
基金
云南师范大学2021年在线开放课程“中学物理学科教学设计”(项目编号:00900205020502043)
云南师范大学2020年线下一流课程建设项目“中学物理学科教学设计”(项目编号:00900205020502032)
+1 种基金
云南师范大学2020年线上线下混合式一流课程建设项目“中学物理学科教学设计”(项目编号:00900205020502035)
课程思政与中学物理教学设计的融合研究(项目编号:2022kcjg21)
文摘
本文结合物理学科的特点、课程标准的要求,将HPS教学模式融入物理课堂教学,从六个方面展示“牛顿第一定律”的教学片段,从而提高学生的核心素养,促进学生全面发展,为学生的终生学习打下坚实的基础。
关键词
HPS教学模式
牛顿第一定律
核心素养
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
HPS教学模式融入高中物理课堂教学的设计——以“牛顿第一定律”教学为例
韦爱湖
姜源金
李红梅
《湖南中学物理》
2022
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