基于认知的中医典籍隐喻翻译

中医的基本认识和思维方式是"唯象",中医典籍中隐喻等比喻辞格极为普遍。随着认知语言学的发展,人们认识到隐喻是人类思维的基础。中医的隐喻翻译非常复杂,因为它是一种心理认知,牵涉到汉语和英语以及中国文化和西方文化的转变。本文试从认知角度分析中医隐喻翻译,并提出相应的翻译策略。

述情障碍研究综述

本研究查阅了国内外关于述情障碍研究的资料和成果,总结了述情障碍的历史与发展状况,探究了述情障碍的研究领域,探讨了述情障碍现有的研究方法以及存在的不足之处等等。多方面的来展示现在述情障碍的研究动态。

抑郁症患者五态人格特征调查分析

调查抑郁症患者五态人格特征。采用中国中医科学院薛崇成教授编制的五态人格测验量表,选择52名南昌市两所医院心理门诊抑郁症患者(符合ICD-10诊断标准,无严重自杀倾向)进行测试。所调查的抑郁症患者在太阳、少阳、阴阳和平三个人格维度上的得分均显著低于对照组(全国常模)(t=-12.298,P<0.01;t=-15.842,P<0.01;t=-16.314,P<0.01);在少阴人格维度上与对照组的差异没有的统计学意义(t=-0.487,P<0.01);在太阴人格维度的得分明显高于对照组(t=18.783,P<0.01)。抑郁症男性患者在太阳人格维度、少阳、在阴阳平和、少阴人格维度上的得分显著低于女性患者(t=-2.513,P<0.01;t=-3.094,P<0.01;t=-3.121,P<0.01;t=-3.125,P<0.01);而在太阴人格维度的得分明显高于女性患者(t=5.796,P<0.01)。抑郁症患者在五态人格特征上表现为少阳多阴,以太阴为主;抑郁症男女患者的五态人格存在差异。

循证医学与心理治疗的关系研究

本文采用文献检索和查阅的方式对循证医学与心理治疗的研究做了一个概述,分别从循证医学模式的界定、临床心理治疗与循证医学模式的关系、循证医学思维模式在临床心理治疗的实践应用方面进行总结。同时针对循证医学与心理治疗的现状与不足做出了总结,提出了展望。

高校学习型干部队伍建设现状及对策

目的 :分析高校学习型干部队伍建设现状,探讨相应的对策。方法 :使用自编的调查问卷,随机抽取南昌市4所高校中的98名干部作为被试进行调查。结果:高校学习型干部队伍的知识化、专业化程度较高,重视思想理论学习,但也存在干部选拔制度不够健全,建设实践中存在一定的行式主义,考核制度缺乏"学习"指标等问题。结论:从完善干部选拔机制、创新与丰富活动形式、健全干部考核机制等方面来加强高校学习型干部队伍建设。

积极心理学融入大学生心理健康课程探讨

本文从积极心理学理念出发,探讨积极心理学融入大学生心理健康课程的心理依据,并提出了积极心理健康课程教育的主要内容及实施方法。

高校辅导员心理危机及应对方式、社会支持的相关研究

目的:为了调查高校辅导员的心理危机状况,了解应对方式、社会支持对其心理危机的影响。方法:随机选择281名高校辅导员为研究对象,通过问卷星采用工作压力源量表、应对方式问卷以及社会支持评定量表作为调查问卷,对高校辅导员的心理危机、应对方式及社会支持状况进行调查与分析。结果:高校辅导员心理危机总均分为2.89±0.72,社会支持总均分为2.68±0.62;高校辅导员应对方式是消极大于积极(t=-8.266,P<0.001);高校辅导员积极应对、主观支持与心理危机存在显著负相关。结论:高校辅导员存在较为严重的心理危机,其社会支持水平中等,应对方式相对消极;高校辅导员的心理危机与其应对方式、社会支持存在一定的相关;积极应对与主观支持对高校辅导员的心理危机有负向预测作用。