小学数学说理课堂的实践探究

随着新课程改革的贯彻和落实,对小学数学教学提出了更高的要求和标准。在新的教学趋势之下,老师应该从知识技能、数学思维、情感态度、问题解决能力等多个维度,注重对教材资料内容的挖掘,为积极构建说理课堂寻求支撑,为学生积极搭建说理平台,对数学教学模式进行创新改革,丰富学生的学习体验,优化学习效果。基于此,文章主要从多个角度对教材解读的小学数学梳理课堂的实践展开了深度的探索和分析。

减负不减质,双减背景下小学数学教学的转变

随着新一轮教育改革逐步得到落实,在"双减"的背景下,"减负增效"已成为广大教师努力探索的重要课题。对小学教师来说,如何在减轻学生的负担的前提下提高教师的教学质量,切实地提高学生的数学核心素养,这是目前主要的研讨内容。