图象平滑去噪最佳模板选取

利用高斯函数得到了图象平滑去除随机噪声中使用的平滑模板的一个较普遍的公式。该公式为图象平滑去除噪声提供了多种模板选择。针对不同的图象噪声水平,选取不同的模板,才能达到去除噪声的最理想的效果。文中给出了实验,实验结果验证了上述方法和结论。

基于输入信号周期的一阶RC电路时间常数的测量方法研究

本文给出了一种RC电路时间常数测量的实验方法。设定输出信号的幅度与信号源输入幅度的特定比例关系,得出输入信号的半个周期即为RC电路的时间常数τ。

一阶RC电路阶跃响应实验改革

从培养学生的自主学习能力出发,对一阶RC电路阶跃响应实验进行改革,引导学生逐步理解并掌握RC电路的阶跃响应过程,并能够在给定条件下,自己设计RC积分和微分电路。

浅谈电路实验中共地问题对实验结果的影响

电子仪器"接地"与"共地"是抑制干扰,确保人身和设备安全的重要技术措施。在电子电路测量中,元器件及各部分电路接地的合理与否对电路性能影响很大。本文分析了电子电路实验中的共地问题,并以实例说明了共地的必要性。

履带装卸机器人遥控系统的通信策略研究

履带装卸机器人遥控器系统的主要任务是对机器人进行远程控制和工作状况监视。无线遥控系统由用户手持操作终端和车载终端两部分组成。遥控终端的主控芯片均采用STM32F103微处理器,遥控系统软件基于Free RTOS操作系统,使用433MHz频段进行通信,选用E62-433T20D系列无线透传模块。基于跳频扩频通信技术,通过制定无线通信协议与程序控制策略,保证了无线遥控通信的可靠性,实现了在限定工作区域多台遥控设备同时工作的应用需求。

基于稀疏分解的图像压缩

图像稀疏分解是一种新的图像分解方法,可以将图像分解为很简洁的近似表达形式。在图像稀疏分解的基础上,对分解出的数据进行压缩。通过对分解结果数据分布规律进行分析,提出了量化和编码的方案,期望在低比特率情况下,得到较好的解码图像质量。实验结果表明基于稀疏分解的图像压缩方法得到的解压图像有较好的主观图像质量。

由共射极放大电路论模拟电子电路实验方法

本文以单级共射放大电路为例,从仪器的使用、导线的检测到电路的连接及通电测试,最后是实验报告的撰写要求,给出了模拟电子电路实验的一般方法。

放大电路输入电阻的测量方法综述

输入电阻就是从放大电路的输入端看进去的等效电阻,是放大电路重要的性能指标之一,文章就放大电路输入电阻的测量问题给出了几种方法。

图像稀疏分解中原子形成的快速算法

针对图像稀疏分解中原子生成速度慢的难题,本文提出了原子生成的一种快速算法。首先根据原子的尺度把原子分成两大类,一类是小原子,一类是大原子。在此基础上,对于小原子,由于其能量集中分布在一个小的范围,所以利用一个小范围生成的局部原子代替整个原子。对于大原子,先生成一个相对应的较小原子,然后通过插值方法生成大原子。实验结果表明,在重建图像的质量没有任何改变的条件下,当图像大小为256×256时,提出的算法使原子生成的速度提高了20多倍。

山东省高等职业教育发展的现状、问题与对策

本文分析探讨了山东省高等职业教育发展的现状,指出当前高职教育发展中存在的主要问题,提出了加快高职教育发展的对策与建议。

工程教育专业认证背景下模拟电子技术实验教学方式改革

工程认证是一个利于培养学生能力的一件重要的事情,目的在于通过多边认可工程教育认证结果,实现工程学位互认,促进我国工程技术人员实现跨国执业和国际流动,模拟电子技术实验教学方式的改革旨在通过实验改革培养学生解决复杂工程问题的能力。

LabView在模拟电子技术实验中的应用

模拟电子技术实验是理工科电类专业非常重要的一门理论与实践相结合的基础实验课程,在学生的培养中起到非常重要的作用。文章首先列举Lab View特点,然后通过实例分析和讨论Lab View在模拟电子技术实验中单级放大电路实验模块教学中应用,让学生能更好的理论联系实践,提高学生设计能力、分析问题和解决问题能力,从而提高实践能力。

“模拟电子技术实验”实验板的设计、改进与制作

模拟电子技术实验是电子信息类专业极其重要的基础实验课程。随着时代的发展,其理论教学、实验教学为适应时代也在不断地改革发展。那么,如何跟上时代步伐,在理论教学实施改革的基础上,开出适应新时期、完美无缺的实验是我们教师的头等大事。

“虚实”结合的模拟电子技术实验模式

文章介绍了当前实验的热门话题"虚拟仪器技术",结合作者多年的实验经验,提出了适合作者所在学校的实验模式:"虚实"相结合的模拟电子技术验收模式,并讨论该模式的实验组成及优点。

两款适应SACD数码音源的电子管前级放大器

对世界上一些著名的前级放大器进行了分析,并提出了相应的改进意见;在此基础上设计并试制了两款能更好地适应SACD数码音源的电子管前级放大器。

基础类电路实验翻转课堂教学模式应用研究

基础类电路实验课程传统教学模式以"教师为中心",通过知识灌输、实验操作演示、学生模仿完成教学,学生学习积极性不高,教学效果不够理想,针对该问题,采用"翻转课堂"教学模式,在教师课前准备、教学组织、考核评价、监督引导等方面进行了改革。经过一个学年两门实验课程的教学实践,发现新的教学模式对于提升实验教学质量是有效的。

山东高等职业教育发展的现状、问题与对策

一、山东高职教育发展现状 1.高职教育迅速发展,职教体系不断完善 山东高等职业教育起步于1998年,先后兴办了培养应用型人才的日照职业技术学院、山东商业职业技术学院等.到2003年,山东有独立设置的职业技术学院42所,占普通高校总数的50%,在校学生12.7万人;普通本科院校设置的职业技术学院10所,举办高等职业教育的成人高校16所;全省各类高等职业教育在校生20.5万人,占普通高校在校生总数的27%.全省有58所国家级和省级重点中等职业学校开办了"三、二连读"高职班,在校学生8万多人;2003年在6所普通本科院校开通了中等职业学校毕业生直升高职本科的路子.初步形成了以地方政府、部门行业和社会力量办学为主、中高职衔接、与普通教育相互沟通的多种形式发展高职教育的新格局.

努力提高职业教育为“三农”服务的水平

山东省青岛市坚持强化政府统筹,从四个方面提高职业教育为“三农”服务的水平,有力推动了农村劳动力向二、三产业转移,有效促进了城乡间优势互补、良性互动和一体发展。

基于距离权重的LEACH协议的改进协议

针对LEACH协议存在的簇头随机选择,未考虑节点与基站距离不同导致节点能量消耗不均衡的问题,提出了一种基于距离权重的改进协议LEACH-D。改进协议在节点当选簇头的概率阀值中加入距离权重,使距离基站越近的节点当选簇头的概率越高。仿真表明,改进后的协议有效延长了网络生存时间,提高了能量有效性。

基于任务驱动的实验报告及其在电路分析基础实验教学中的应用

针对当前使用的电路分析基础实验报告存在的不足,结合每一项实验具体内容,设计了一套基于任务驱动的实验报告,实践表明,该实验报告能够激发学生的学习兴趣,提高教学质量。