关节腔注射用雷公藤甲素微球组织分布与代谢

目的考察关节腔注射用雷公藤甲素微球(TPL-MS)健康大鼠组织分布与体内外代谢行为。方法建立超高效液相色谱-串联质谱(UPLC-MS/MS)方法,测定不同时间点TPL-MS在大鼠心、肝、脾、肺、肾、血浆、关节的分布;以雷公藤甲素溶液(TPL-IN)为参比,通过测定TPL-MS在大鼠肝匀浆和肝微粒体酶中代谢后的剩余量,计算不同时间点雷公藤甲素代谢百分比;对健康大鼠进行关节腔给药,采用高分辨质谱分析TPL-MS在大鼠肝脏、胆汁、尿液和粪便中的代谢物种类和代谢速度。结果给药后30 min,TPL-IN在肝匀浆和肝微粒体中分别下降50.32%、49.47%,TPL-MS分别下降47.62%、46.36%;体内外共观察到4种代谢物,两种制剂体内代谢途径和代谢物种类相似,TPL-IN主要代谢时间集中在给药后8 h,TPL-MS可在给药后0~24 h持续检出代谢物;TPL-MS给药后第3天在关节组织内达到最高浓度,维持时长接近2周。结论2种制剂体外代谢规律基本一致,体内代谢途径和代谢物种类一致。与TPL-IN相比,TPL-MS的组织分布和代谢速度发生明显改变,关节滞留时间延长,体内代谢过程延缓。

传统文化融入思政教育研究——评《中国传统文化》(第二版)

大学思想政治教育根植于中国优秀的传统文化。随着高等教育改革的深入发展,当代大学生思想政治教育工作也面临新的机遇与挑战,将优秀的传统文化融入大学生思想政治教育课堂,不仅对新时期大学生思想政治教育工作效果的提升有重要意义,而且对社会主义精神文明建设也有重要价值。为了更好地适应时代发展的要求,高校要从课程建设。

问题导向视域下医学职业院校思政课实践教学模式研究

坚持问题导向是医学职业院校思政课实践教学开展的根本。本文深刻把握坚持问题导向是上好思政课实践教学的内在要求,梳理当前医学职业院校实践教学存在的问题,切实从实践理念,实践载体,实践模块,评价方式和保障机制五个方面着手,针对性构建问题导向视域下医学职业院校实践教学模式创新的路径,全面提升实践教学立德树人的实效性。

1+X证书下的课程标准与职业标准有效对接路径探讨

目的探讨专业课程标准与职业标准的有效对接路径,实现人才培养质量与产业需求的高度匹配。方法借助校企联合开发契机,建立学历证书+职业技能等级证书(简称1+X证书)职业技能等级标准,提出“四横四纵、矩阵式对接”模式,从课程内容、教材及课程开发、实训基地建设、双师型培训师队伍建设、课程评价指标等方面深入推进产教融合。结果基于1+X证书背景下的“四横四纵、矩阵式对接”模式,可使专业教学标准和职业标准有机融合,实现两者的有效对接。结论1+X证书是实现药学专业课程标准与医药行业职业标准的有效对接路径,对高技能人才培养至关重要。

校企共建高职高专药品类专业“课岗证融通”课程体系的探索与实践

高职高专药品类专业旨在培养药品研发、生产、检验、销售、使用等环节的高级技术技能应用型人才,多元化的岗位群要求药品类专业应以复合型人才为培养目标,注重学生终身学习能力和职业岗位可迁移能力的塑造。重庆医药高等专科学校结合药品类专业“校企合作、产教融合”的职业教育改革与发展方向,融入“1+X”职业技能等级证书标准相关内容,初步确立了校企双方协同创新培养多元化药品类专业人才培养模式。在该模式的指导下,初步构建了一套由校企共同参与的高职高专药品类专业“课岗证融通”的课程体系。

基于ITS2序列的钩藤属药用植物的分子鉴定

目的运用DNA条形码技术准确快速鉴定中药材钩藤属植物及其近缘物种。方法利用DNA试剂盒快速提取钩藤属样品的DNA基因组,PCR扩增DNA并进行双向测序,采用CodonCode Aligner V 6.0.2对测序峰图进行校对拼接,并使用MEGA6.0进行序列比对,构建其NJTree进行聚类分析,再与GenBank库中现有的相应钩藤属ITS2序列相比较,从而鉴定并归属样品。结果 6种钩藤属植物的ITS2序列长度在220~224 bp,其K2P遗传距离为0~0.020,并且各个钩藤属植物之间均有不同的变异位点。经与GenBank数据库进行比对并建其NJTree,结果表明ITS2序列可区分钩藤属及其近缘植物(攀茎钩藤)。结论 ITS2序列作为DNA条形码可对茜草科钩藤属植物进行快速、有效地鉴定,为市场上钩藤品质提供可靠的科学依据。

环境保护思想在高校思想政治教育中的渗透与融入

在环境形势依旧较为严峻的今天,保护环境的重要性不言而喻。高校肩负着为国家和社会培养未来发展接班人的重任,一定要积极响应国家政策,不断加强对学生环境保护思想的培养,使学生无论从意识层面、理论层面还是实践层面都有所提升,符合社会的发展要求。提高学生的环境保护水平离不开对学生的系统教育,将教学范围局限在环境专业或者仅通过开展环境保护讲座或活动进行教育已经满足不了当前的教育需求,寻求环境教育的合理路径迫在眉睫。

高职高专院校党支部标准化规范化建设不平衡不充分的问题与对策——以重庆市高职高专院校为例

高职高专院校党支部标准化规范化建设整体而言存在不平衡不充分的问题,通过调研和现状分析,本文从党支部、党支部书记、党员三个角度入手提出应对之策。

医学院校思想政治理论课遵循主导性和主体性相统一的实践路径研究

医学院校思想政治理论课(简称思政课)肩负着培养德技双馨的社会主义卫生健康事业接班人的使命,而思政课的教学效果直接影响育人效果。教师和学生是影响思政课教学效果最重要的因素,新时代医学院校思政课改革创新要结合医学院校实际,坚持教师主导性和学生主体性相统一。本文科学认识主导性和主体性相统一的内在逻辑,在片面追求“教师中心”或“学生中心”的现实困境下,探索实现主导性和主体性相统一的实践进路,从而提升医学院校思政课教学实效性。

高职高专院校基层党组织标准化规范化建设水平提升的路径选择--以重庆医药高等专科学校为例

基层党组织建设是党建设新的伟大工程的重要组成部分,在党的建设中具有特殊而重要的地位,新时代强化高职高专院校基层党组织标准化规范化建设意义重大。高职高专院校要在全面落实从严治党过程中,将树立看齐意识,强化责任担当,提升组织力、向心力、凝聚力作为基层党支部建设目标,切实把党要管党、从严治党落到实处。本文通过目标分析和问题分析,从思想建设、组织建设、队伍建设等层面,为新时代高职高专院校基层党组织标准化规范化建设提出应对之策。