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大学英语课堂阅读教学法探究
1
作者
姜琢瑕
《中国科教创新导刊》
2010年第2期28-28,共1页
阅读时外语学习中的重要环节,阅读教学在整个教学体系中也占有举足轻重的地位。阅读教学的目标是为了使学生具有较强的英语阅读分析能力。教师可以以引导、激发学生的阅读兴趣为目标,在阅读教学过程中充分注意学生的心理活动,在教授过...
阅读时外语学习中的重要环节,阅读教学在整个教学体系中也占有举足轻重的地位。阅读教学的目标是为了使学生具有较强的英语阅读分析能力。教师可以以引导、激发学生的阅读兴趣为目标,在阅读教学过程中充分注意学生的心理活动,在教授过程中注重阅读技巧的讲解,培养学生独立的阅读能力。通过对阅读教学法的探究,可以使教师更多的在阅读方面帮助学生,使学生融会贯通,举一反三。
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关键词
大学英语课堂阅读
教学法
探究
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职称材料
题名
大学英语课堂阅读教学法探究
1
作者
姜琢瑕
机构
浙江省广播电视大学余杭校区
出处
《中国科教创新导刊》
2010年第2期28-28,共1页
文摘
阅读时外语学习中的重要环节,阅读教学在整个教学体系中也占有举足轻重的地位。阅读教学的目标是为了使学生具有较强的英语阅读分析能力。教师可以以引导、激发学生的阅读兴趣为目标,在阅读教学过程中充分注意学生的心理活动,在教授过程中注重阅读技巧的讲解,培养学生独立的阅读能力。通过对阅读教学法的探究,可以使教师更多的在阅读方面帮助学生,使学生融会贯通,举一反三。
关键词
大学英语课堂阅读
教学法
探究
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
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1
大学英语课堂阅读教学法探究
姜琢瑕
《中国科教创新导刊》
2010
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