小学语文朗读存在的问题及策略

《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)指出“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”朗读历来是小学语文教学中最常用的方法;然而教学实践中的朗读却存在很多问题。首先我们应该认知朗读,“朗读是把文章念出来,是将诉诸视觉的文字转化为有声的语言”。朗读不仅可以提高学生的语言水平,还推动思维的发展。