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如何提高职高学生的英语听力
被引量:
1
1
作者
姜秋玉
《职业技术教育研究》
2006年第1期40-40,共1页
众所周知,英语学习的基本要素是听,说,读,写四个主要部分,只有把它们很好的互相揉合在一起,才能更好地提高英语水平。英语学习的最终目的是实用,实际,因此,“听”成为很重要的一部分。如何切实提高学生的英语听力,激发学生学...
众所周知,英语学习的基本要素是听,说,读,写四个主要部分,只有把它们很好的互相揉合在一起,才能更好地提高英语水平。英语学习的最终目的是实用,实际,因此,“听”成为很重要的一部分。如何切实提高学生的英语听力,激发学生学习英语的兴趣,在英语课堂上进行较高层次的听力训练呢?
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关键词
听力训练
规律
兴趣
职高学生
英语听力
英语学习
英语水平
学习英语
英语课堂
“听”
下载PDF
职称材料
创新教育在中等职业学校旅游英语听说教学中的应用
2
作者
姜秋玉
《家教世界》
2013年第2X期186-187,共2页
在新课标背景下更加倡导创新教育,教育创新是根据有关创造性发展的原理,运用科学性、艺术性的教学方法培养学生的创新意识、创新能力及个性。在结合中职院校旅游英语教学特征的基础上,探讨如何在英语听说教学中挖掘学生潜力,实现创新教育。
关键词
创新教育
中职
旅游英语
听说教学
原文传递
题名
如何提高职高学生的英语听力
被引量:
1
1
作者
姜秋玉
机构
抚顺市第一中等职业技术专业学校
出处
《职业技术教育研究》
2006年第1期40-40,共1页
文摘
众所周知,英语学习的基本要素是听,说,读,写四个主要部分,只有把它们很好的互相揉合在一起,才能更好地提高英语水平。英语学习的最终目的是实用,实际,因此,“听”成为很重要的一部分。如何切实提高学生的英语听力,激发学生学习英语的兴趣,在英语课堂上进行较高层次的听力训练呢?
关键词
听力训练
规律
兴趣
职高学生
英语听力
英语学习
英语水平
学习英语
英语课堂
“听”
分类号
G718.2 [文化科学—职业技术教育学]
H319.9 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
创新教育在中等职业学校旅游英语听说教学中的应用
2
作者
姜秋玉
机构
辽宁省抚顺市第一中等职业技术专业学校
出处
《家教世界》
2013年第2X期186-187,共2页
文摘
在新课标背景下更加倡导创新教育,教育创新是根据有关创造性发展的原理,运用科学性、艺术性的教学方法培养学生的创新意识、创新能力及个性。在结合中职院校旅游英语教学特征的基础上,探讨如何在英语听说教学中挖掘学生潜力,实现创新教育。
关键词
创新教育
中职
旅游英语
听说教学
分类号
H319 [语言文字—英语]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
如何提高职高学生的英语听力
姜秋玉
《职业技术教育研究》
2006
1
下载PDF
职称材料
2
创新教育在中等职业学校旅游英语听说教学中的应用
姜秋玉
《家教世界》
2013
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