核心素养视野下高中语文群文阅读教学研究

教育的最终目的就是培养综合素质全面发展的人才,需要在教学过程中体现出教育的创造性,具体而言就是要学生在学习过程中形成专属于自己的思维,并且创造出全新的知识内容,以此来促进知识的循环与创新发展。高中语文教学过程中关注学生核心素养是现如今教育事业重要要求,也是符合新课程标准以及社会发展知识需求的关键,而本文对核心素养事业下的高中语文群文阅读教学进行研究,则能够帮助学生更好地创设出相应的语文知识系统,有效拓展学生思维以及学科素养。

高中语文诗歌鉴赏少教多学教学模式

少教多学这一教学模式是新课程改革下新出现的教学模式,其提倡教师主导、学生主体功能的有效发挥,而语文教学过程则是以合作、自主、探究互动为主。高中语文诗歌鉴赏教学对于学生而言具有一定的难度,若能践行少教多学教学模式,则能进一步提升高中语文诗歌鉴赏教学效果。为此,本文也就高中语文诗歌鉴赏少教多学教学模式实施的必要性以及具体的措施进行了研究。