“Unit 8 In class”教学过程的设计意图

教学过程的设计意图是教师的个性化教学的体现,是知识和经验的汇集。新课程的教学理念是需要科学合理的教学过程来体现的。

借助插图提升学生的英语写作能力

插图是一种重要的教材资源。教师可借助插图提升学生的写作能力,具体而言,教师可以聚焦细节,提高学生的言语表现力;填补留白,发展学生的言语想象力;关注情节,培养学生的语篇衔接力。

主题语境下小学英语绘本阅读教学新路径

在绘本教学中,教师必须抓好绘本主题语境并确立明确的绘本主线。主题语境下阅读的绘本可以是一本书,也可以是一篇文章,还可以是一组文章。一、主题语境统领下的指向语言能力的阅读课标指出,语言能力指运用语言和非语言知识以及各种策略,参与特定情境下相关主题的语言活动时表现出来的语言理解和表达能力。英语语言能力的提高有助于学生提升文化意识、思维品质和学习能力,发展跨文化沟通与交流的能力。在主题语境绘本阅读教学中,除了巩固和提高学生语言能力外,教师还应紧密围绕绘本主题创设文本语境、生活语境或者教学情境,引导学生在多种主题语境下,通过多种形式的语言活动,提高学生的语言能力。

在真实语境中培养学生写作能力的实践

当前小学英语写作教学存在教学目的不清、教学方式单一以及写作效果不佳等问题,而基于真实语境的写作能有效地解决以上问题。教师在教学实践中可以创设儿童交际语境,让学生在真实的语境中提高写作能力。

基于主题语境的小学英语写作教学实践

译林版《英语》中的Culture time板块’是一个短小精致的文化知识辅助学习板块。Culture time板块涵盖了历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、行为规范、价值观念等方面,对西方文化进行补充,帮助学生拓展国际视野。Culture time板块图文并茂,配上简单的英文介绍,学生易于理解。在教学中,教师应充分利用好Culture time板块。

小学英语主题语境阅读的应然策略

主题语境阅读教学是指教师在教学中以主题为引领,以语篇为载体,以语境为依托,以语用体验为途径,引导学生关注文本内在的主线和主题,设计紧密围绕文本主题并符合学生学情的学习任务。阅读是人们获得信息的重要手段,它不仅能够丰富学生的语言文化知识,帮助学生开阔视野,还能在阅读中培养学生的思维能力,提高学生的综合语言运用能力,推动学生核心素养的养成。

儿童交际语境:小学英语“真写作”的新路径

一、儿童交际语境真写作的内涵阐释及价值探寻儿童交际语境真写作主要是指在儿童交际语境下,为达成特定交际目的,针对某个话题、面向明确或潜在的读者进行的意义建构和交流活动。其显著特点是使儿童在具体的交际语境,根据语境的需要进行的规范、恰当、个性的英语表达。

课程德育:从“静态课程”到“动态育人”

社会发展,关键在人;人才培养,立德为先。从党的十九大报告提出“培养担当民族复兴大任的时代新人”,到全国宣传思想工作会议提出“育新人”,再到全国教育大会要求“塑造新人”“立德树人”已成为教育的根本任务,“培育时代新人”已成为教育工作的目标导向。因此,构建新时代学校的教育新体系,促进学生德智体美劳全面发展,是每一所学校必须直面的重大课题。

小学英语名师课堂游戏的共性特征与教学意义

当代,小学英语教学名家群星摧璨,薪火相传,极大地丰富了小学英语教学的思想内涵,小学英语教学呈现出带有鲜明地域性的多元追求与显性特征。当代小学英语教学名家辈出,或以情趣博彩,或以清简见长,或以灵动出众,亦显诗韵之绝,亦显语用之要,亦显统整之义。小学英语名师沈峰、戈向红、郭有吉、潘开英、顾洁、桂婷婷、林丽、龚海平等蜚声全国,影响深远。

英国课堂教学技巧点滴介绍

笔者通过对英国课堂教学技巧的介绍，比较了中英两国课堂教学的差别，并提出了改进国内英语课堂教学的几点建议。