现代学校文化新内涵

学校文化是学校文明进程的积淀。学校文化的核心是学校师生共同的价值观念、价值判断和价值取向。它产生于学校自身，得到全体成员的认同、共识和维护，并随着学校的发展而日益强化，最终成为取之不尽，用之不竭的精神源泉，也成为一所学校区别于其他学校的显著特征。它具有前瞻性和先进性，能够形成一种良好的教育氛围和综合力量。这种能够为学校和个人提供可持续发展的原动力和支持力的就是学校的文化力，也是学校的核心竞争力。

实现有效教学的关键

随着新课程改革的不断深入，教师和学生的角色、行为也随之改变，如何利用有效教学促进教师转变角色，树立以学生为主体的教育理念，促进学生在课堂内积极参与教学，是值得关注的问题。

这里的教育很幸福

什么是幸福教育?笔者认为,幸福教育就是让在学生走进校门的一霎那,便能够感受一种庄严的教育意境。其实,揭示幸福真谛的只能是真正感恩幸福、创造幸福的人。树立科学的幸福观、培养师生感知和创造幸福的能力,是学校教育的重任。沈阳市第七十二中学在幸福教育理念的感染下,确立以'一三五'现代学校发展模式为起点、以高洪茂精神为引领、以全面提升管理质量为过程,最终实现幸福教育这一总目标的'四位一体'学校顶层设计愿景。

彰显学校特色文化 创现代化教育名校

随着教育改革的不断深入发展,彰显学校办学特色,打造学校教育品牌逐渐成为当今学校的发展战略。事实证明,只有优秀的学校文化,才能孕育出优秀的学校教育,只有文化底蕴深厚的学校,才能形成特色品牌。因此,学校特色文化是一面旗帜。

打造现代名校 让学生感受教育的幸福

中国教育,最大的任务不应该是培养只会解题应试的人,也不是瞄准培养少数精英或一两位诺贝尔奖获得者的狭窄目标,而是要在造就数以亿计的社会主义建设者与接班人的同时,努力完成中华民族整体素质提高的历史使命,为中华民族的伟大复兴做出巨大的贡献。

创精品特色名校 办人民满意教育——沈阳市第六十一中学发展纪实

沈阳市第六十一中学始建于1958年．地处沈阳市东陵区，是一所设施先进、管理规范、环境优美的九年一贯制学校。学校现在一校三址，分为中学部、小学部和王宝分校。总占地面积9．8万余平方米，建筑面积2万余平方米，现有教学班58个，学生2800余名，教师200余名。

略论学校管理的创新与发展

目前，学校管理中还存在着许多不尽如人意的地方，从总体上看，学校管理缺少一种开放机制。基本上处于“封闭办学”状态，虽然在一些地区划分出了“大学区”，可实现学区内部分管理共享，仍是狭隘的、局限的。其次，学校管理仍是自上而下的行政管理，教师学生处于执行命令的被动状态．缺乏创造和创新的热情，动力和思路。再次．学校软硬件的发展失调．

坚持课程改革 打造现代学校的精神脊梁

人们常说，思想是行动的指南，观念主宰命运？既然观念可以影响一个人的一生，那么教育观念的转变就是以改变一位教师的命运，影响这位教师所教学生的一生。而我更加想表达的是，一个校长的观念，足以影响一所学校的发展和一批学生的成长。所以，我绝不做“太平校长”。

现代学校发展战略及选择

战略指的是重大的带有方向性、根本性、全局性的问题。发展战略包含发展的战略目标，为了实现战略目标所形成的战略思想，以及实施战略思想的举措等。发展战略对于现代学校的发展是至关重要的，是关系到学校发展的全局性、长远性的重要课题。每一所现代学校在未来教育市场的竞争中能否生存、发展、壮大，学校发展战略起着重要的关键作用。学校发展战略符合学校的实际发展需要，

2BFC-1型侧充式单体播种机播种作业工艺

本文是作者在多年的玉米机械化播种技术推广过程中，通过对推广使用２ＢＦＣ１型侧充式单体播种机的具体实践而总结出该机器的播种作业工艺。