中小学校“应市”教育的策略

浙江省兰溪市教科所姜绍绩认为,在社会主义市场经济机制下,中小学校应根据教育自身的规律,探讨如何适应、服务市场经济的发展和需要。中小学教育不能进入市场,但必须树立“应市”意识观念,高度重视“应市”教育,主要是在全面按国家要求的育人过程中,引进市场意识观念,对学生进行价值观念,竞争观念。

试论中小学课堂教学模式和控制

课堂教学模式指的是在课堂教学中所采取的形式结构,它是由若干元素集合一起组成的。不同的内容,就有不同的课堂教学模式,它主要研究教师怎么教,学生怎么学,以达到一个共同目标而进行的协调活动过程。教书育人一系列活动中,课堂是向学生传道授业解惑的主要场所,是培养较高层次的学习习惯的关键环节。有经验的教师,对课堂教学的模式是大有讲究、精心设计、科学预见的。但教无定法,万变不离其宗。

一个坚守幼教岗位的共产党员——记乡村幼儿教师王宝华

在浙江兰溪市长陵乡上宅村采访的日子里,我们经常被这么三句话所感动: 宠爱子女的母亲被孩子纠缠得不可开交时,旁人就会说:“请王老师来。”年轻的母亲对孩子教育失灵时,有人出个点子:“交给王老师教。”家务繁重的母亲被孩子拖累得不耐烦时,会随口说:“孩子早日能进幼儿园就好了。”王宝华老师为啥能受到大家称赞呢?

学习“以德治国”重要思想 改革中小学生品德评定标准

本文对建国以来的中小学生品德评定的内容和标准，从“以德治国”的重要思想出发进行了分析， 并对中小学生品德评定的相关问题提出了几点意见。