低温冰箱电脑温控器研究

介绍一种功能比较完善的低温冰箱电脑控制装置．具有按设定温度值控制冰箱温度、随时启动速冻和化霜、温度超限声光报警、停电报警和死机复位等功能，还给出了部分特殊的功能电路设计要点．

智能磁敏电阻转速仪研究

介绍一种智能化小型转速仪，分析了它的工作方式、电路结构和误差。转速传感器选用金属强磁体磁阻元件制成。

中医腧穴电子治疗系统研究

介绍一种中医辅助治疗系统．运用中医经络腧穴学理论，对人体腧穴进行表面温度测量，这些温度测量的数据处理后提供给医生做为诊断、处方的依据．并充分考虑了医疗器械的特点，该系统安全、可靠、测量准确、性能稳定．再经第二阶段开发、完善后将具有较为广阔的临床应用前景．

电脑控制多点测温系统

本文介绍一种便携式小型电脑控制多点测温系统，它适用于室内和室外环境下各种多点温度的测量。系统选用ＰＮ结温度传感器，可同时测取１６个温度信号，经数据处理后可实时显示、打印或控制。文章给出了系统工作原理，电路的设计要点及调试情况。实验表明，该系统具有用途广泛、性能可靠、测量准确、实时性强、操作方便等优点。

甘蓝转生长素基因系自交后代叶球和根系的发育特征

甘蓝转生长素基因系Ｇ４３２５的基因组内插入有发根农杆菌ｐＲｉ质粒上的生长素合成酶基因。该转基因系自交后，其Ｍ２代的植株仍保留异常的形态和生理特征：它们与未转化的正常植株（对照）相比，结球期提前，叶球变小，紧实度增加，外叶趋向松散的抱合，侧根数增多；腋芽扦插时不定根发生早而多，成活率显著高于对照；下胚轴在离体条件下培养时会自然发生大量不定根。结果表明，外源生长素基因在转基因植株后代上得到了表达，对叶球发育和根的分化具有一定的调节作用。与Ｍ１代不同，转基因系Ｍ２代植株雄蕊发育不健全，花粉少，在蕾期和花期自交后均不结实。

基于超星网络教学平台的电子技术实验课程教学改革

电子技术实验是理工科高校电类专业必修的一门基础实验课,是培养学生的实践和创新能力的重要实践环节。在研究传统电子技术实验教学现状和存在问题的基础上,探讨了使用信息技术进行实验教学改革的可行性,提出了基于超星网络教学平台的电子技术实验课程教学改革的思路,详细阐述了如何在课前、课中和课后使用超星网络教学平台进行具体的改革措施。经实践检验,改革效果良好。

DSP与数字图像处理联合实验改革与思考

通过利用自主开发的DSP与图像处理联合实验系统对DSP实验课的开课方式和实验内容进行两方面的改革,即在授课方式上打破以往在固定时间在老师指导下做简单实验的模式,采用以学期为单位,学生可在任何工作时间进入实验室研究自己的实验课题(可以是教师指定题目,也可自主选题),学期末进行实验成果的验收和答辩;在实验内容方面将DSP与数字图像处理相结合,使学生同时对DSP和数字图像处理有深入的理解和实验体会。

电子技术创新性实验改革

近年来电子器件更新速度不断加快,为使电子类本科生在学习电子技术基本理论和经典元器件的同时,有效结合新型器件的发展和应用,特进行了电子技术实验课程的创新型改革。在创新型电子技术实验中,由实验教师共同提出统一的电子技术电路设计指标,学生在教师引导下自主进行电子器件的查询、筛选、购置、设计以及调试。由此,将电子技术实验从有限的课堂延伸到课外,从课本扩展到浩瀚的网络,使学生通过电子技术实验逐渐具备电子器件资料搜寻、型号选择、货源查找、电路设计、手工焊接以及故障分析和功能调试等多重能力。结果表明学生实践能力得到了很大提高。

工程教育理念下的电子技术实践教学改革

针对当前地方本科院校电子技术实践教学存在的问题,构建并实施了工程教育理念下的电子技术实践教学体系,形成分专业、分阶段、分层次,由浅入深、由简单到综合、由学习到创新的实践教学模式,将实物教学理念贯穿始终。实践表明,这些改革措施提高了学生的动手能力和工程素质,也促进了理论课教学。

FD48-750型风电机组设计特点

介绍了FD48-750型风电机组的机械结构、电控系统及桨叶的设计特点,并给出了机组有关技术指标、整体机械结构示意图、电控系统实现框图,同时设计出机组在工作风速区运行的速度、功率和风能利用系数曲线.

视音频处理器的调整及常见故障分析

为了解决电视转播的质量问题，参照电视技术维护标准，应用ＴＬ５４３１的工作原理，分析其 常见故障，讨论如何利用ＴＬ５４３１的自动切换等功能，保证电视节目连续播出不会突然中断；提高电 视信号的质量，保证电视转播的安全优质．

一定矮壮素水平下不同氮素对番茄幼苗影响

番茄丰产,高产的基础是培育出壮苗。生产中,番茄在幼苗期由于温度、水分,特别是氮肥管理不当造成营养生长过于旺盛,常引起徒长。近年来,国内外用矮壮素(CCC)

园艺专业课程体系建设研究

电大园艺专业现行课程体系存在课程结构不合理、课程体系与职业化定位有差异、课程内容陈旧等问题,鉴于园艺专业的特点和课程体系建设的原则,该专业教学模式比较适合"基础+模块"的课程体系结构,表现为必修课和选修课的形式。必修课由公共基础课、专业基础课、专业技能模块组成,选修课由多个相互独立且相近专业的专业技能模块构成。应增加选修模块课程,以更大限度地适应不同的区域特点。

中职学校“2+1”培养模式探索与分析

＂2＋1＂培养模式是中职学校在市场经济条件下教学改革的产物。现从人才培养模式的实施过程及成效等方面对＂2＋1＂培养模式进行认真分析,以期探讨和优化＂2＋1＂培养模式在中职学校中的应用途径。

“二主三导”教学模式在园艺专业生产实习中的应用

生产实习是农科园艺专业必不可少的教学环节,我们一直在探索与之相适应的教学模式。探讨"二主三导"教学法,其核心是学生自主选择实习点、主动实(学)习,教师对学生进行选题指导、实习全程指导、毕业论文指导,以达到指导、诱导、引导和督导学生在实践中主动学习的目的。

兰州市滨河路植物造景浅析

园林景观设计时,植物造景更能满足园林空间构成,艺术构图的需要,是园林景观生命的象征。从植物造景的概念出发,探讨了现代城市园林景观设计中植物造景的应用,对兰州市滨河路植物造景实例进行了总结分析,并提出植物造景与生态保护相结合,可使有限的城市绿地取得最大效益。

几种草花新品种在兰州市引种试验初报

通过对17种草花新品种进行引种栽培试验,从中初步筛选出了适宜兰州市栽植的优良草本花卉角堇、矢车菊、白晶菊、雏菊、杂种蛾蝶花、花烟草、六倍利、勋章菊、毛叶金光菊、紫罗兰、香堇、翠菊(矮生种)等12种,并对引种花卉的观赏性状和园林用途进行了分析。

兰州市花坛花卉新优品种引种试验初报

通过对28种67个品种的花坛花卉2年的引种栽培试验,初步筛选出了适宜兰州市栽植的优良花坛花卉角堇、矢车菊、白晶菊、雏菊、花烟草、六倍利、勋章菊、毛叶金光菊、紫罗兰、香堇、翠菊(矮生种)、麦秆菊(矮生)、黄波斯菊、藿香蓟、皇帝菊、南非万寿菊、千日红、雁来红、粉萼鼠尾草、夏堇、四季海棠等21种35个品种,并对筛选出的花坛花卉的主要特点和园林用途进行了分析。

非洲凤仙花生产栽培技术

介绍了非洲凤仙花(Impatienswalleriana)的形态特征、生长习性,从繁殖、上盆后管理、病虫害防治等方面总结出了非洲凤仙花的生产栽培技术。