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刍议高中语文教学与人文素质教育 被引量:4
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作者 王俊飞 姜肇函 《中国教师》 2017年第S1期169-169,共1页
突出语文的人文性特点,注重发挥学生的主体性作用,培养学生健康的人格,是高中语文教学的一大要点。人文素质教育旨在培养人文精神,人文素质教育的过程即育人的过程,它贯穿于语文教学的始终,是素质教育的本质特征之一。语文学习,学习的... 突出语文的人文性特点,注重发挥学生的主体性作用,培养学生健康的人格,是高中语文教学的一大要点。人文素质教育旨在培养人文精神,人文素质教育的过程即育人的过程,它贯穿于语文教学的始终,是素质教育的本质特征之一。语文学习,学习的不仅仅是字词篇章,更重要的是发现语文教材中的真善美因素,教育学生求真、爱美、向善。实践证明,语文教学不同于其他的学科,学生学习语文的起点比其他的学科要高。 展开更多
关键词 高中语文 语文教学 人文性 工具性 人文素质教育
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语文教学应当举三反一
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作者 王俊飞 姜肇函 《中国教师》 2016年第S1期19-,共1页
在语文教学中,教师应指导学生阅读更多的书籍,扩充课外知识与视野,如此积累到一定量时,就会产生质变,学生的语文素养才能得到提高。只有深厚的积累、沉淀、储蓄,学生们的才华与智慧才会喷涌而出。一、语文教育存在低效率的问题工作以来... 在语文教学中,教师应指导学生阅读更多的书籍,扩充课外知识与视野,如此积累到一定量时,就会产生质变,学生的语文素养才能得到提高。只有深厚的积累、沉淀、储蓄,学生们的才华与智慧才会喷涌而出。一、语文教育存在低效率的问题工作以来一直有个问题时不时让我反思,我们的语文教育为什么没有成效呢?一直都觉得我们的学生语文水平堪忧,偶尔学生说:'老师,你都不理解我们的,你对我们的水平期待太高。'是啊。 展开更多
关键词 课外知识 语言学习 下笔如有神 唐诗三百首 韩军 文学常识 唯物主义哲学 四大名著 书读 三四
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