角膜缘基质诱导毛囊干细胞角膜上皮样转分化的研究

目的体外诱导培养毛囊干细胞角膜上皮样分化。方法体外分离培养毛囊干细胞,然后用角膜缘基质组织匀浆液对其进行诱导培养,并用免疫细胞化学(ICC)法检测诱导前后α6-integrin、CD34、K12的变化;RT-PCR方法检测细胞诱导前后K12的mRNA表达情况;流式细胞分析(FCM)检测毛囊干细胞角膜上皮样分化的阳性率。结果体外培养的毛囊干细胞保持高增殖的状态,α6-integrin、CD34于细胞质表达。经过10d的诱导培养,可见K12于细胞质阳性表达;RT-PCR结果显示毛囊干细胞经诱导后K12的mRNA明显表达;FCM结果亦显示毛囊干细胞经诱导培养后有较高比率的K12阳性细胞。结论毛囊干细胞经角膜缘组织匀浆液体外诱导可成功地分化为角膜上皮样细胞。

Pax6基因和蛋白在大鼠触须毛囊中的表达

目的初步研究转录因子Pax6(paired homebox 6)在大鼠触须毛囊中的表达。方法运用免疫组织化学法检测Pax6蛋白在大鼠触须毛囊及培养的毛囊bulge细胞中的表达,RT-PCR分析毛囊中Pax6两种亚型的表达情况。结果大鼠触须毛囊细胞中Pax6表达阳性,RT-PCR显示表达量以Pax6-5a为高,在体外培养细胞中表现出细胞增殖能力与Pax6在细胞中的表达部位相关。结论Pax6在大鼠触须毛囊中表达,可能在其形成和功能的维持上发挥一定的作用。

高中思想政治生活化教学初探

一直以来,教育与生活之间的关系在课程改革中都是一个备受关注的话题。新课程基本理念之一就是要注重与学生现实生活的联系。立足于高中思想政治课堂教学实际情况,首先分析了高中思想政治生活化教学的必要性,并在此基础上对生活化教学在高中思想政治课堂的应用方法进行了探讨。

多媒体网络信息技术与学科教学的整合

多媒体网络信息技术以互联网、光纤等科学技术为基础,充分、有效地整合图片、音频、视频、文字等为一体的教学方式,综合性、形象生动等特征明显。在初中各学科教学中普遍以灌输式教学方式为主,课堂氛围十分枯燥,难以及时更新教育教学资源,无法满足新教学所需。将多媒体网络信息技术同学科教学进行整合,可为各学科教学注入了新鲜的血液,形象生动、直观高效呈现教学内容,促使学生身临其境而流连忘返,学生学习热情高涨,轻松开展学习活动,将“小课堂”变“大天地”,从而实现高效教学。同时,多媒体网络信息技术有助于提高各学科教学质量,有力地促进教育教学改革进程,为学生创设一个优质的学习大环境。对此,本研究重点分析了多媒体网络信息技术同学科教学整合的必要性,并提出了具体整合措施及注意事项,仅供参考。