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儿歌引路,字词句教学效果好 被引量：2
1
作者 姜茗芳 《小学教学参考（语文版）》 1997年第Z1期31-31,共1页
低年级在识字学词的同时,也要进行听说读写训练.为了达到理想的效果,我适当地编入儿歌来教学,具体做法是:
关键词 教学效果 主要意思 说话能力 我是中国人 语言训练 无意识记 我爱 词学 行为习惯 图学
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在创造语感中体现学生的主体地位 被引量：1
2
作者 姜茗芳 《小学教学参考（语文版）》 2001年第Z1期11-12,共2页
关键词 小学生 罗盛教 主体地位
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扩大语言背景,拓宽语言训练的道路——低年级学生语言训练的具体做法
3
作者 姜茗芳 《小学教学参考（语文版）》 1997年第6期5-6,共2页
儿童时期是语言和认识能力发展的一个重要时期.他们的心灵蕴藏着丰富的情感和无穷的创造力.几年来,我就低年级学生的语言训练作了一些探索,归结为8个字:强化吸取,不断周转.
关键词 语言训练 语言背景 无意注意 语言美 自我介绍 霍姆林斯基 潜移 语言思维 花丛中 心理过程
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对学生,教师要有角色体验
4
作者 姜茗芳 《小学教学参考（语文版）》 2001年第5期16-17,共2页
关键词 思维品质 角色体验
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立足课文 超越课文
5
作者 姜茗芳 《小学教学研究》 2004年第1期4-5,共2页
教改中,教师一方面要认识到教科书是教学的重要的凭借,要用好教科书,另一方面不要把教科书视为唯一的课程资源。
关键词 课程标准 阅读能力 阅读教学 小学 语文 分析比较能力 课外阅读
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涓涓细流汇成大海——浅谈语文教学中人格的塑造
6
作者 姜茗芳 《小学教学参考》 2000年第6期10-11,共2页
关键词 素质教育 语文教学 人格塑造 小学语文 教学形式
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心灵的对接——我和学生的“三句话日记” 被引量：1
7
作者 姜茗芳 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2003年第7期77-77,共1页
10月26日星期一雨 打开窗,风是冷冷的,迎面吹来,不仅打个寒颤.雨翩然飘下,飘在我的心上,充满惆怅.心凉时,雨也是凉的.
关键词 语文教学 “三句话日记” 情感沟通 小学 合作精神 后进生转化 心理辅导
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8
作者 姜茗芳 《小学青年教师》 2003年第10期16-17,共2页
关键词 第七册 《蝴蝶王国》 语感培养 小学 语文 阅读教学 审美能力 《登山》
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