物理跨学科主题学习的体验教室建设与教学模式构建

本文结合物理跨学科主题学习课程建设,从跨学科主题学习载体的选择原则,到“做中学”教学模式流程再造,再到实践中的初期成效以及建构课程体系四个维度,介绍了建设创新体验教室、智慧课堂赋能创新人才培养的理论依据和实践效果。

融入人工智能技术的跨学科实践活动的进阶式设计与实践

在开展跨学科实践活动的基础上,总结了基于中学物理电学知识融入人工智能技术的跨学科实践活动的方法策略,包括替换激趣,单学科知识升级,跨入智能学习领域;场景探究,解决真实问题,越过物联网应用门槛;问题拓展,激发探究欲望,推动跨学科知识主动学习。

疫情延期开学期间反馈互动式在线教学模式的构建

新冠肺炎疫情延期开学期间的教学保障一直是困扰学校和教师的难题。何种技术更简易?哪种模式更高效?我们收集了正在使用各类直播互动教学工具的几十位教师的意见反馈,亲自学习和操作了相关的软件,在调研和初步实验的基础上,以“技术简易”“即时反馈”“互动交流”“精细管理”四大基本原则为依据,构建了一套反馈互动式在线教学模式。

疫情期间在线教育的基本原则与模式构建

2020年初突如其来的新冠肺炎疫情,扰乱了人们的生活、学习、工作规律。为阻断疫情向校园蔓延,教育部下发了延期开学的通知,要求学生利用网络平台"停课不停学"。那么,在疫情期间如何利用网络支持学生的自主学习?应构建怎样的在线教育模式,需要遵循哪些基本的原则?如何实现教育模式的快速转型?师生如何快速掌握新的技术?家长和学校如何助力在线学习和管理?作为研究者、教师和技术支撑者的我们,构建了一套由简易技术支持的高效在线教育模式,并经过一个阶段的实践.