初中英语读写一体化教学的实践探究

阅读可以帮助学生感悟文本思想,理解语言含义,为写作积累丰富的素材资源,写作则是对知识的综合运用,学生通过写作可以表达自己的思想情感,同时也可以反映学生阅读的质量和效果。阅读教学和写作教学是语言类学科教学的重要组成部分,所以,在英语教学中,写作和阅读是密不可分的,教师要积极寻找两者的关联之处,探索将两者紧密结合的有效方法,制定科学的教学目标,提高英语教学的质量水平,促进学生全面发展。

激活初中英语语法教学的多样化策略探究

语法是认识和说明英语的基本工具,是英语教学内容的重点与难点所在。小学阶段很少甚至直接不讲解语法内容,而进入中学后,要学的语法内容越来越多,学生一开始接触语法自然会感到很困难。因此,作为初中英语老师,我们必须要重视语法教学,从而为学生的英语学习打好基础。1.从学生的兴趣入手,提高语法学习热情兴趣是动力之源,最好的刺激就是兴趣,所以,我们在设计教学方案的时候要从学生兴趣入手, 围绕学生感兴趣的点展开教学, 将学生的立体意识和认知结构统一起来, 达到兴趣化教学的目的。

论提高初中学生英语听说能力的几点尝试与探索

英语教学意在培养学生良好的语言能力,提高学生熟练运用英语进行交际的水平。因此,听说教学就显得尤为重要。本文结合初中英语教学实践,对提高学生听说能力的策略进行了研究。1.组织学生合作学习,加强课内听说训练合作学习是英语新课标实施以来积极倡导的一种学习方式,通过这种方式不仅可以调动学生学习的积极主动性,而且能够培养学生的团结合作意识。因此,在英语听说训练中,我们也要组织学生合作学习。