“科学灌输”教育体系的建构——对《怎么办?》中“灌输论”的审视

《怎么办?》作为列宁新型无产阶级政党理论体系中的一篇经典文献,其中所阐述的“灌输论”内容丰富。列宁从三方面对灌输社会主义意识与革命理论必要性进行阐发,提出“从外面灌输”和“群众路线”两种具体的灌输教育方法,并指出了“灌输论”的核心问题——灌输的主客体问题,及理论联系实际的思想真谛。梳理、分析列宁的“灌输论”,结合新时代灌输主客体的新特点,在理论联系实际的原则下,对其具体方法进行发展和创新,构建“科学灌输”教育体系,对今天中国社会主义意识形态教育新路径的构建和坚持中国特色社会主义理论都有重要的启示意义。

农村集体经济之资源集中产业分红模式的探讨

随着近年来我国城市化进程加快,农村经济发展转型已经成为一个正在发展的过程,包含农村集体经济资源集中化、产业化、经济收益分红、科学管理等。农村经济将以独立的姿态与城市经济相辅相成,正成为一个新的经济力量。本文将从改革开放以来农村经济状况的变化分析,试图探讨农村集体经济中资源集中化产业化发展方向,把握农村经济新方向。

资本主义起源问题新探——基于劳动与财产权关系变革的视角

对于“资本主义是如何产生的”这一学术问题,国内外相关领域的专家学者进行了多视角、多维度的诠释与解读,取得了丰硕的研究成果。对目前几种影响较大的资本主义起源理论进行分析和考察,有利于深刻认识资本主义存在的历史性。从劳动和财产权关系变革的角度来思考资本主义的起源问题,是历史唯物主义和整体主义基本原则的有益选择。在马克思论证“两个必然”的实现过程中,劳动与财产权关系的变革是一个具有关键性作用的转化动力,需要进一步探讨。

基于微格教学的课堂教学技能创新研究

进入21世纪以来,互联网的高速发展推动着教育领域向信息化发展,信息技术渗透到教育的各个方面,信息技术与课堂教学结合成为教育发展的必然趋势。因此,如何有效地提高教师的教学技能就成为各师范院校和中小学教师继续教育培训的重要课题。